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  • 綜合英語能力
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年紀大點的人聽外語發(fā)音是更易有問題,與其搞清楚外語的發(fā)音,他們會通過使用多年的母語聲音來幫助理解和記憶。幼兒的語言模仿能力強,受母語影響極小,更容易形成正確的英語表達方式。最合理的英語學習方式,就是偏重于感性學習的超邏輯意識圖像思維方式。家長的正確引導孩子英語學習的方式:激發(fā)孩子興趣 → 嚴格按照英語學習路線圖落實 → 培養(yǎng)孩子正確的學習習慣。不能按部就班地按照課本訂計劃,更不能拿別人的成功經驗生搬硬套。會用任何語言正常交流的前提是必須能用這種語言思考,也就是具有用這種語言思維的能力,做不到的就永遠不能正常交流。輕松快樂的?旋律加上淺顯易懂的歌詞,很快地,寶寶便能朗朗上口,輕松學會歌詞中的單詞和簡單用語,并牢牢記住,學習的速度將是顯而易見的。孩子很小的時候就能發(fā)很多成人發(fā)不出的音,如果你利用了他的資源,趁腦細胞的發(fā)展還沒有固定化的時候,進行第二語言的訓練,是有好處的。語法對于兒童來說,就可以不用強調了。聽得多,自然會形成語法意識。兒童在12歲前是語言學習的關鍵期,目前對關鍵期的神經機制尚不清楚,但是很確定的是,在五六歲就學習第二語言,學習難度低,速度快。在游戲中通過多聽、反復感覺,從而在腦海里的印象就加深了,這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中,同時還給孩子一個輕松和諧的語言環(huán)境,使得課堂充滿活力。使用TPR教學法,指令要求的動作越特別、有趣,孩子活動的興趣就越高,其學習語言的效果也就越好。會呈消極發(fā)展趨勢,這也就是說年齡越小的習得者越能在學習中保持積極的態(tài)度。培養(yǎng)孩子對于英語學習的興趣,提高孩子對語言的敏感性。到能說并不是一蹴而就的。兒童學英語重要的是培養(yǎng)他們的興趣習慣和學習英語的優(yōu)秀性格,教會他們怎樣成為一個自然、自信、流利的英語學習者。借助專門為孩子設計的多媒體工具,像全英文的VCD、圖書等,也可以借助一些英文貼紙,給孩子營造一個好的語言學習環(huán)境,讓孩子在生活中感受到英語的韻律以及用處。?
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