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根據(jù)一些語言學(xué)家的觀點(diǎn)，孩子學(xué)英語的最佳年齡是3-13歲。孩子會可能盡量會試著使用英語，但還不能用正確的形式來表達(dá)自己的意思。孩子達(dá)到9-12時(shí)，鼓勵他進(jìn)行原版英文文章和故事閱讀，針對特定問題闡述個(gè)人見解，這樣就將知識內(nèi)容化為生活經(jīng)驗(yàn)，在提高孩子的英語閱讀能力、鞏固所學(xué)知識的同時(shí)，還擴(kuò)展了孩子的知識面，以充分實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐意義。英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中知識學(xué)習(xí)是有計(jì)劃、有體系的。記單詞的痛苦，讓學(xué)單詞更輕松。孩子通過泛讀對這些故事產(chǎn)生了興趣，進(jìn)而開始喜歡英語，那就是成功的。學(xué)習(xí)興趣的保持在很大的程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于孩子能否獲得成就感，因此，教師要通過多種激勵的方式，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功的喜悅。英語只是一個(gè)交流的工具，在不影響交流溝通的情況下，讓孩子真正大膽的開口說英語，能夠在生活中用英語進(jìn)行交流，這才是我們學(xué)英語的最終目的。嬰幼兒學(xué)習(xí)的基本方法是模仿。因此，教師的英語質(zhì)量一定程度上決定著幼兒英語的發(fā)展水平。提高英語口語的首要條件就是一個(gè)“練”字?，F(xiàn)在很多孩子參加公共英語考級，我覺得如果語音不過關(guān)，孩子背那么多單詞，會感到非常困難。英語本身首先是工具，學(xué)習(xí)語言的時(shí)候不能局限于語言，更要注意語言背后所包含的文化、思想、和創(chuàng)造力。英語是“念”會的，不是“練”會的。年紀(jì)大點(diǎn)的人聽外語發(fā)音是更易有問題，與其搞清楚外語的發(fā)音，他們會通過使用多年的母語聲音來幫助理解和記憶。認(rèn)讀和書寫字母則相應(yīng)地靠后，至于寫句子更是往后放了。英語學(xué)習(xí)的最后一站，也是終極目的就是獲得成功，掌握并精通這一語言才是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)哦。?語言是靠“聽”來理解的，也只有真正理解了，才能有效吸收。從嬰兒時(shí)期就開始接觸多國語言，在語言能力上更具有可塑性。