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家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要好好考察教材的質(zhì)量，重要衡量原則有三——權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。近年來，也出現(xiàn)了不少其他電影公司出口的動(dòng)畫片電影，如功夫熊貓、料理鼠王等，也是不錯(cuò)的。孩子在一起學(xué)習(xí)能夠互相促進(jìn)并且鍛煉孩子的社會(huì)交際能力。陪伴幼兒學(xué)習(xí)英語閱讀和寫作的過程，要不斷尋找有效的學(xué)習(xí)方法，英語學(xué)的好也能讓幼兒們的童年豐富多彩。幼兒英語教學(xué)目的是從小培養(yǎng)良好幼兒英語語感，同時(shí)注重社交、認(rèn)知等綜合能力的培養(yǎng)。情景教學(xué)法（The?Situational?Approach）模擬各種各樣生活中的真實(shí)場(chǎng)景，以生動(dòng)活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣談到學(xué)英語，人們往往想到豐富的詞匯量，其實(shí)對(duì)于幼兒來講，詞匯不是最主要的。在幼兒時(shí)期過度豐富英語詞匯量的作用并不是很大。習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。少兒學(xué)英語，教材至關(guān)重要。如果教材選的好，可以迅速提高孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀體驗(yàn)，相反，如果教材選的不好，那么帶來的負(fù)面影響也會(huì)很大。故事的整體難易程度要控制在略高于幼兒現(xiàn)有水平的語言輸入范圍內(nèi)。不少家長(zhǎng)都會(huì)為孩子選擇怎樣的少兒英語培訓(xùn)班而頭痛不已，其實(shí)只要觀察一下教學(xué)方法是否科學(xué)合理，能夠充分引起小朋友的興趣就可以了。幼兒學(xué)習(xí)外語時(shí)主觀意識(shí)不強(qiáng)，孩子學(xué)英語時(shí)本身就充滿了快樂，興奮與滿足。況且毫無目的地讓孩子傻瘋傻玩，其實(shí)對(duì)他們的成長(zhǎng)并沒有多大的益處，卻是對(duì)孩子聰明才智的一種浪費(fèi)?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在起跑線上，從小就讓孩子學(xué)習(xí)英語。家里的冰箱、電腦上面簡(jiǎn)單的英語名稱等等都是我們作為“有心家長(zhǎng)”應(yīng)該潛移默化，好好利用的。進(jìn)入之后，詞匯量的大量增加，系統(tǒng)語法知識(shí)的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長(zhǎng)，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓學(xué)生可能感到不知所措，很茫然。