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    所有外教必須經歷多輪以上資格審查,錄取率低 。            

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可在日常的教學中有意識滲透聽力的理解教學有階段性的把握最佳時期,開發(fā)孩子的大腦潛能,學好英語對于其學習其它外語也是很有幫助的。英語的啟蒙要在幼兒時期。確實,幼兒時期學習語言是最好的。家長應該從小給孩子創(chuàng)造說英語和聽英語的環(huán)境,并不是說家長什么都要說英語,除非家長有非同一般的英語水平,否則只需要在一些游戲或者動畫或者其它一些活動中去滲透,這樣孩子就不會覺得家長跟自己說英語別扭。根據孩子的英語水平安排班級和制定學習計劃的。?在不間斷的口頭表達中,家長可以及時發(fā)現問題,并在潛移默化中矯正發(fā)音。過了青春期(12歲)之后,學習外語將會比較費力,而且要想改掉外國口音也比較難。在啟蒙階段,我們需要一切以孩子的興趣為先,不要把英語當英語學,而是把英語融入到孩子對生活的好奇和認知過程中。在活動過程中,指令要求的動作越特別、有趣,兒童活動的興趣就越高,其學習語言的效果也就越好。看口形,猜單詞,操作十分簡單,而且十分節(jié)約時間,注重培養(yǎng)學生仔細觀察和準確發(fā)音的能力。家長可以充分利用孩子在啟蒙階段的學習特點,培養(yǎng)他們的英語學習興趣。技術不應該成為陪伴的核心,只是起到輔助作用。教育好孩子六字決:多想,少說,少做。當孩子英語稍有基礎時,即可讓孩子適當閱讀一些淺顯易懂的英文讀物,因為閱讀簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。講述故事可能出現的結局學科英語教學法就遵循中國孩子的認知規(guī)律和語言學習規(guī)律,在全浸入式英語環(huán)境中,激發(fā)孩子的英語學習興趣,英語如母語般運用自如。斷的反復閱讀及模仿,這才是學習英語的最基本常識。兒童在12歲前是語言學習的關鍵期,目前對關鍵期的神經機制尚不清楚,但是很確定的是,在五六歲就學習第二語言,學習難度低,速度快。
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