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孩子的心是敏感而脆弱的，對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時的肯定，告訴孩子他是最優(yōu)秀的。啟蒙階段還是孩子的語言學(xué)習(xí)敏現(xiàn)代青少兒英語采用英語自然拼讀法，通過直接學(xué)習(xí)26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律，從而達(dá)到看到單詞就會讀,聽到單詞就會拼的學(xué)習(xí)目的。對于剛剛踏入的孩子的來說，學(xué)英語已經(jīng)成為一門功課，是必須要做的事情。若未形成扎實(shí)的基礎(chǔ)對孩子采用一種“寬容”的態(tài)度，在學(xué)習(xí)方法上，盡可能選擇趣味的內(nèi)容。大量聽力、閱讀、詞匯訓(xùn)練，提高英語綜合應(yīng)用能力，同時通過靈活運(yùn)用培養(yǎng)孩子們的語言創(chuàng)造性。全面活動反應(yīng)法主要是由成人用英語發(fā)出活動的指令，然后逐步由孩子自己來做出相應(yīng)的身體動作?？陬^進(jìn)行課后練習(xí)，在孩子練習(xí)的同時，家長負(fù)責(zé)對答案，并標(biāo)出孩子出錯的地方。幼兒英語課堂上，每節(jié)課開始都會有英語兒歌的熱身環(huán)節(jié)，這樣既成活躍上課氣氛，也能讓孩子感知英文節(jié)奏和韻律，為接下來的課堂學(xué)習(xí)做好前奏。通過教師的引導(dǎo)，掌握、練習(xí)、運(yùn)用方法技巧和思維工具，學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略與思維模式。孩子3歲以前，主要目標(biāo)就是做語音啟蒙。?老師是整個課程培訓(xùn)中是個決定性的作用。幼兒學(xué)習(xí)英語要注意動靜交替,開展生動有趣英語游戲。嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對簡單的行為和表達(dá)與他人互動，尋找自己與他人之間的界限。復(fù)述和演講是一種培養(yǎng)學(xué)生各種語用能力學(xué)習(xí)過程主要以模仿、游戲?yàn)橹?，沒有考試的壓力。年齡稍大時，可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。