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形成聽音辨物的能力，這有助于孩子跳過漢語(yǔ)，直接形成英語(yǔ)思維。讓幼兒們覺得英語(yǔ)是門很自然的語(yǔ)言，很好玩也很有用，堅(jiān)持讓幼兒多接觸英文，?給幼兒提供一個(gè)聽、說環(huán)境。通過增加學(xué)員之間的口語(yǔ)溝通機(jī)會(huì)，提升學(xué)員口語(yǔ)的熟練度和準(zhǔn)確度。小朋友學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要選擇一個(gè)好的英語(yǔ)教材和學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)小孩子來說，一本一本的小故事可能會(huì)更適合，字大圖大，視覺效果會(huì)更好，會(huì)更能引起孩子的興趣。美國(guó)課堂和中國(guó)課堂由較大區(qū)別，包括授課模式、學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)方式、評(píng)估方式等。3-6歲的啟蒙階段適合培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、自然拼讀。從培養(yǎng)孩子英語(yǔ)聽力和模仿能力的角度講，聽錄音CD比較科學(xué)。如果說孩子是一張白紙，那么老師就是拿著彩色的畫筆去繪畫的人，老師給予孩子什么樣的英語(yǔ)，那么孩子就會(huì)接受什么樣的英語(yǔ)。6-12歲這個(gè)年齡段的孩子需要選擇一套系統(tǒng)的經(jīng)典教材為孩子打牢基礎(chǔ)，通過長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為新概念青少版是最適合青少年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的選擇。不要給孩子講語(yǔ)法知識(shí)，而是要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的英語(yǔ)，習(xí)慣聽原聲帶，注意聽正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。家長(zhǎng)給孩子的應(yīng)該是多一份鼓勵(lì)，增加孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信。對(duì)于6歲及6歲以上的孩子，要快速啟蒙，可以從自然拼讀的學(xué)習(xí)開始。在啟蒙階段，我們一定不要糾結(jié)于孩子說得不多、總記不住等表現(xiàn)，只要我們確保輸入的持續(xù)性(量)和正確性(質(zhì))，孩子的英語(yǔ)成長(zhǎng)是早晚的事。少兒英語(yǔ)更加注重讀寫結(jié)合，開始由寫整句過渡到組成段落。相信每位家長(zhǎng)都多多少少有這樣的苦惱：自己選的英文繪本孩子不愿意讀，安排的早教課程孩子不感興趣。英語(yǔ)是拼音文字，它的特點(diǎn)是單詞的書寫形式和讀音之間有內(nèi)在聯(lián)系。