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對于字母的學習，我們不僅要能認讀字母的音，認識字母大小寫的形，同時要積累以字母開頭的圖像詞，初步建立音韻感，為后期學習自然拼讀打好基礎。發(fā)揮想象，利用網絡進行百科知識調查，創(chuàng)作屬于自己的國家探索攻略；通過一系列口語交流活動，促使學生能在各種不同文化環(huán)境內使用和運用英語。要學說英語，口型和發(fā)音位置正確是非常重要的，上課注意看老師的口型等是很重要的。?兒童通過大量的機會去與該種語言的流利使用者進行互動和交流，以提升自身的語言水平。對孩子訓練時就可以說發(fā)音讓孩子馬上反應出字母。了解了幼兒生理、心理發(fā)展的特點，才能針對性地進行教育，取得較好的教育效果。書本可包括游戲，音樂，聲音，旋律和第二語言有趣的聲音。收集好文章，將所有讓自己心動的文章反復朗讀，最好能脫口而出！因為只有背誦課文才是征服英語的最終解決之路！?在這英語變得越來越重要的時代，幼兒英語啟蒙得到了家長們的無比關注。開始就從原版英語教材入門，一開始就培養(yǎng)孩子的英語思維能力?，F在我們很多家長雖然都很重視少年兒童英語的教育，但絕大多數家長卻很少有時間陪著孩子一起學習。游戲是孩子的基本活動，在游戲中學生能自由自在地用不同方式與周圍伙伴交往，促進他們語言能力的發(fā)展。學英語教學要從兒童的生理和心理他點出發(fā)，改變傳統(tǒng)的學習方式，讓學生同過體驗和實踐進行學習。母語式教學，幫助孩子通過學習字母和發(fā)音的對應聯系，準確發(fā)音，學習拼讀單詞，告別傳統(tǒng)英語學習死記硬背習慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習慣的力量去完成的。在浸入式學習開始的第一個月，孩子是在猜老師說什么，第二個月就開始模仿老師的發(fā)音和句子，第三個月已不滿足聽說單詞，對完整句和連貫的交流用語的需求增加，交流的愿望日益強烈，在課堂上經常用英語做出積極的反應。創(chuàng)設輕松愉快的學英語環(huán)境,激發(fā)幼兒主動學習英語。孩子通過泛讀對這些故事產生了興趣，進而開始喜歡英語，那就是成功的。浸入式教學不僅在兒童英語學習中收效頗豐，在幼兒英語和少兒英語以及青少兒英語的實際教學中也得到了有效發(fā)揮和運用?，F在好多機構的外教老師都是黑戶，所以要看他們外教的相關資質很重要。