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少兒教育中學習方法是否科學合理至關重要。當兒童接觸英語時，讓他們逐漸喜歡或愛上學習比讓他們掌握一大串單詞表更有意義。語音過關以后，再找一種固定的能讓孩子感興趣的輔導班就可以，不要頻繁地變換。學習語言的途徑都是想通的，英語學習也是需要在語言環(huán)境中不斷積累的。學好一門語言，“朗讀”這種“練習題”要比他們手里的語法詞匯練習題效果好得多，盡管形式簡單，但它是集發(fā)音、口語、寫作、思維、語法及詞匯于一體的綜合訓練。教材是教育機構教學的根據(jù)和根底，教材的權威性、系統(tǒng)性、科學性，直接影響孩子的學習興趣和效果。故事教學法能夠發(fā)展幼兒的思維，幫助幼兒掌握知識、培養(yǎng)多方面的能力。在拼讀練習中，家長可以制作word?family練習小冊子幫助小朋友更有效地掌握自然拼讀。珍惜好的開始或是一點點進步，讓孩子看到自己的點滴進步，感覺到家長對自己是充滿希望的，到那時，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和，真正建立起自尊與自信，才能有真正的學習動力和自強精神。都說3年一個代溝，現(xiàn)今社會更是瞬息萬變，日新月異，孩子們的興趣點也是五花八門。啟蒙階段還是孩子的語言學習敏感期，他們對于各種語音信號，比如鈴鐺、動物、電視、環(huán)境聲音都特別敏感，是培養(yǎng)純正語音語調(diào)的好機會。傳統(tǒng)的中式英語教學體系，注重考試、注重讀寫，這樣教學方式下成長的孩子是達不到未來社會對孩子的英語要求的。傳統(tǒng)的英語教學模式往往從字母、單詞、語法開始，要求學習者死記硬背。他是在線外教一對一的模式，外教上課互動特別多，上課體驗很好，深受孩子們的喜歡。圖片雖然不如實物那么具體，但也對幼兒的注意頗有吸引，尤其是當選擇動漫性質(zhì)的圖片，或許比實物更佳。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的過程。學英語，簡單地說，就是學說話。不開口顯然不會犯錯誤，但永遠也就沒有進步的可能。孩子模仿具有得天獨厚的優(yōu)勢，模仿什么像什么，不帶方音，不像我們成人一樣學什么要帶有口音，要把孩子的這個優(yōu)勢發(fā)揮到極致。英語練習材料的選擇關系到未來少兒語言層次的高低，是少兒未來語言的藍本，所以，一定要謹慎小心，精挑細選。通過掌握系統(tǒng)的學科知識和學科思維，并應用到日常生活交際中，孩子們各項能力得到穩(wěn)步提升。