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3-4歲兒童不但能記住那些具體的、自己體驗過的事物,而且還能記住那些聽來的、自己說過的抽象的事物。為了學習,孩子需要有互動對話的語言場合,如果對話馬上集中在孩子感興趣的事情上,會有幫助。在拼讀練習中,家長可以制作word?family練習小冊子幫助小朋友更有效地掌握自然拼讀。在英語學習過程中,家長要有目的、有計劃地針對孩子不同時期的特點,適時地助孩子一臂之力,讓孩子學了就能用,學了就能見到效果。?倡導以培養(yǎng)幼兒的語感和興趣為主要目的,以游戲為主要教學手段的英語教學體系,并使全面的英語游戲教學成為可能。給孩子營造一個好的語言學習環(huán)境,讓孩子在生活中感受到英語的韻律以及用處。說到語言敏感期,又稱語言關(guān)鍵期,國外腦科學實證研究表明:3-5歲語言敏感期時學習第二外語是收效最好的。國外開發(fā)的各種快速語言學習的方式,就建立在先進的大腦認知理論基礎(chǔ)上。自然拼讀的學習包我們家長要給孩子提供更為豐富的英語學習素材。兒童英語原版閱讀,是心靈需要,而這種需要,經(jīng)過教養(yǎng)與灌溉,漸漸沉淀為每一個人不同的生活品味。形成聽音辨物的能力,這有助于孩子跳過漢語,直接形成英語思維。孩子學英語,不要光是背單詞,更要在日常生活中加以應用。兒童對第二語言的學習興趣會如他們認識新事物的興趣一樣比較持久,因為他們課堂教學的時間畢竟有限,學生要學好英語必須具備自學能力。通過欣賞經(jīng)典美國勵志大片、原著詩歌、散文鑒賞提高學生聽說讀寫能力,而且能感受國外全英文原版課程和課堂氣氛。
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