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幼兒英語培訓教材體系

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涉及到母語和第二語言,大家首先想到的可能是“翻譯”,但是這無疑讓孩子從小就形成了中英互譯的概念,不利于思維的發(fā)展。對新內(nèi)容的強化理解過程,強化學生對單詞的理解和記憶。有感情地朗讀英語,直到讀熟為止。兒童的骨骼尚在生長發(fā)育中,手指上骨縫尚未長嚴,如果生長時間地寫字,不但會疲勞,還會使手的指關節(jié)受到傷害。建議孩子每讀完一個故事抄寫幾個重要的單詞,這樣既練習了書寫,也練習了拼寫,還加深了記憶。教兒童學英語的時候,一開始就要通過興趣引導,讓他們學會直接用英語思維。幼兒學習外語時主觀意識不強,純英語母語的語言環(huán)境,孩子在剛開始接觸的時候可能會不適應,或者覺得難,沒有關系,只要堅持一段時間,讓孩子多聽多模仿,一定能培養(yǎng)起孩子良好的閱讀習慣和英語語感。對于一些實物不好帶或者不能帶的內(nèi)容,可以通過圖片、模型來導入,以增強直觀性和形象性。對孩子來說,在接受一種文化時,并不會犧牲另一種文化。孩子接受文化的速度和正確速度超過大人。英語啟蒙階段,我們不要糾結孩子老是不說、老是記不住的,而是主要培養(yǎng)孩子對英語的興趣,讓孩子多聽,說的時候注意語調(diào)和口音的正確性。在故事的講述中,將要學習的單詞、短語和句子穿插其中,孩子們對此非常感興趣,在不知不覺中,竟然全部掌握,且印象極深。在對孩子訓練時就可以說發(fā)音讓孩子馬上反應出字母。老師的情緒影響著幼兒學習英語的興趣。成人式的教學方法顯然是不適合兒童的心理和智力發(fā)展特點的,將會扼殺孩子們的學習興趣和學習熱情。借助專門為孩子設計的多媒體工具,像全英文的VCD、圖書等,也可以借助一些英文貼紙,給孩子營造一個好的語言學習環(huán)境,讓孩子在生活中感受到英語的韻律以及用處。?在浸入式英語教學中,教師不是讓第二語言成為學習的內(nèi)容,而是學習的工具。通過正確的英語學習方法,能夠讓孩子培養(yǎng)出好的學習習慣,保有持續(xù)的學習興趣,更加快樂的學習英語。
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