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內(nèi)容豐富,助力寶寶實現(xiàn)語言成長

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泰州幼兒英語培訓機構

摘要:5-12歲少兒英語在線學習,精品小班授課,根據(jù)孩子的英語水平及學習需求進行個性化制定學習計劃,所以這些加起來就足以造成孩子對英語提不起興趣的結果,傳統(tǒng)的中式英語教學體系,要重視自主學習的評價體系,30天突破英語口語瓶頸,快速提高聽說讀寫全能力,英語口語軟件,全英文環(huán)境教學,但在孩子學習英語的這件事上卻有不少問題讓我們家長感到很困惑

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如果家長或教師自身的英語水平有限,不能有效地應用英語組織活動,則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學習英語的良好工具。孩子能聽懂、能應答,就會有興趣,會有成功感。配合孩子思維能力和表達能力的提升,提供更深層次的英語學習素材。小朋友好動,就讓孩子在活動中學;小朋友好奇,就讓他們在懸念中猜。幼兒英語的學習不能“成人化”,不能“照本宣科”。孩子的成長是有規(guī)律的,愛玩就是天性,快樂就是王道,做游戲最能俘獲兒童的心。美國的教材以個性化、選擇性為鮮明特征,教學素材非常豐富,教材選用十分靈活。早期語言時期(Early-production)這個階段的孩子走出了英語排斥期,掌握和理解了將近1000個英語單詞。復習鞏固已學的內(nèi)容在詞匯或?qū)υ拸土暯虒W中設計適合兒童口味的游戲,是寓教于樂的好方法,能幫助教師把單調(diào)乏味的復習工作變得生動活潑,為學生在自然的氣氛中進行語言操練創(chuàng)設了條件,使學生樂而好學。要注意的是這種英語環(huán)境不是家長們拿著書抽查孩子問這個會不會,那個會不會,如此生硬的方法只能讓孩子產(chǎn)生厭惡。在課堂上進行個人或小組之間的競賽時,他們特別積極和投入。注重圖文并茂,買一些簡單的原版英文圖畫書,并且與孩子談論書中的故事和圖畫。利用孩子的興趣,在游戲中鞏固所教知識,教學效果很好。單詞不僅要能讀,還要能拼寫。等孩子有了一定基礎,還可鼓勵孩子復述故事或改寫、續(xù)寫故事。在做親子繪本或分級讀物共讀的時候,加入指讀。“浸入式”教學是讓孩子在一段時間里(尤其3-6歲月語言敏感期的孩子最佳),完全“浸泡”在外語環(huán)境中,在學習外語的過程中不用母語作中介,直接學習,避免了母語的中介和干擾。小寶寶(3—5歲),絕大部分時間都是潛意識的吸收狀態(tài),根本無須刻意讓他學,只要營造語言背景,潛移默化的灌輸,會自然而然吸收。?學生學習主要靠內(nèi)在的驅(qū)動力、內(nèi)因,那就是興趣和目的。過高的指標和期望,是孩子努力了也達不到的,只能造成孩子一次次失敗,和一次比一次更大的精神壓力和自卑心理,不用多久,就會"破罐破摔"。
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