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單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，不能操之過(guò)急，不能要求"四會(huì)"，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一齊抓。孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，其中后三部孩子可以在課堂和作業(yè)中得到鞏固，而“聽(tīng)”，孩子們練的卻不多，這時(shí)家長(zhǎng)可以給予一定的補(bǔ)充。養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)，重視聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展。由于3到6歲這個(gè)年齡段的孩子模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)方式是螺旋式向上的，比較愿意開(kāi)口，那么幫助3到6歲的孩子學(xué)英語(yǔ)就應(yīng)該緊密抓住他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓他們盡可能多開(kāi)口。用多媒體教學(xué)軟件活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。早起后和睡覺(jué)前，在孩子洗漱時(shí)放一段錄音，堅(jiān)持久了，也會(huì)有可喜的效果。的幫助。他們對(duì)喜歡的老師、喜歡學(xué)的內(nèi)容和方法感興趣，他們會(huì)用眼睛發(fā)亮、手舞足蹈，全身心地投入。我們挑選教材時(shí)只要注意符合孩子的年齡，里面有正確發(fā)音的視頻學(xué)習(xí)光盤(pán)，并且是好玩的、貼近生活主題的和系列的。這樣就可以選擇到適合孩子的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材了。這里的外教大多是歐美那邊專業(yè)的老師，我陪孩子一起上過(guò)課，口音純正，教學(xué)質(zhì)量很高。要鼓勵(lì)孩子在課堂上積極舉手發(fā)言、回答問(wèn)題，以及做"情境表演"等，這樣做，增加了課堂上練習(xí)的機(jī)會(huì)，也能得到老師及時(shí)的、更多的指導(dǎo)和幫助。兒童學(xué)習(xí)的興趣在學(xué)習(xí)之前雖然可以詢問(wèn)，但是也需要在過(guò)程中調(diào)整。輕松的學(xué)習(xí)對(duì)于發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造性，完善孩子的個(gè)性，都是很有益的。英語(yǔ)教學(xué)回歸幼教的理念使教師們可以將幼教領(lǐng)域的中文游戲與英文巧妙地結(jié)合在一起。如果孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，失去了“興趣”這個(gè)老師，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定是停滯不前的。教材是教育機(jī)構(gòu)教學(xué)的根據(jù)和根底，教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和效果。低齡兒童學(xué)英語(yǔ)，有興趣比較重要。在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期時(shí)，家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)孩子自信交流、展示，幫助孩子從小愛(ài)上英語(yǔ)，調(diào)動(dòng)孩子的英語(yǔ)興趣尤為重要。寶寶有興致的時(shí)候陪寶貝一起看；寶寶玩耍的時(shí)候給寶寶放著磨耳朵，慢慢寶寶就可以跟著哼唱啦！