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啟蒙課程系列

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內(nèi)容豐富,助力寶寶實現(xiàn)語言成長

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以大冒險故事為主線,趣味學習
設置虛擬學伴“阿卡莎”與孩子共同
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通過動作、發(fā)音和韻律兒歌的結合,讓幼兒熟悉字母和字母組合的發(fā)音,然后通過動畫強化小朋友對這些發(fā)音的記憶。在浸入式學習開始的第一個月,孩子是在猜老師說什么,第二個月就開始模仿老師的發(fā)音和句子,第三個月已不滿足聽說單詞,對完整句和連貫的交流用語的需求增加,交流的愿望日益強烈,在課堂上經(jīng)常用英語做出積極的反應。為了從小讓孩子學的流暢,我們英語教學應該注重讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語。不建議孩子遇到英語生詞馬上去查,最好先根據(jù)插圖和上下文來猜測它的意思,實在猜不出再去查。孩子學習英語是個漫長的過程,途中難免會遇到這樣或者那樣的問題,而孩子在閱讀中遇到個別單詞不認識的現(xiàn)象更是非常非常常見的。熟悉了字母發(fā)音后,就要把學到的拼讀本領在各種情景中練習起來了。建議家長一定要根據(jù)循序漸進的原則來進行孩子的英語學習。背誦也是一種積累,背得多了,漸漸就能表達了。由于該系統(tǒng)有閱卷功能主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。支持并幫助孩子配合教師準備教具,制作學具。建議家長可以充分利用孩子在啟蒙階段的學習特點,培養(yǎng)他們的英語(精品課)學習興趣。只有我們家長深刻理解了英語學習當中本質(zhì)的東西,我們的孩子才會少走彎路,才能真正學好英語。單詞拼寫和拼讀規(guī)律老師需要循序漸進地引導,要在以故事意義為核心的活動中進行練習,以激發(fā)孩子興趣為主,難度不宜過大。學英語教學要從兒童的生理和心理他點出發(fā),改變傳統(tǒng)的學習方式,讓學生同過體驗和實踐進行學習。會用任何語言正常交流的前提是必須能用這種語言思考,也就是具有用這種語言思維的能力,做不到的就永遠不能正常交流。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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