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通過不同角色的扮演，共同組建運(yùn)作小劇組，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。把此年齡跨度分為啟蒙把大自然看作是一本活教材，作為教育的大課堂，充分利用周圍環(huán)境，使孩子英語口語表達(dá)更加交際化。全身反應(yīng)教學(xué)法，引入自然拼讀，通過上下文理解并記憶新單詞，提高詞匯量和閱讀能力。語言的學(xué)習(xí)，是需要長時(shí)間的詞匯量累積，孩子盡早學(xué)習(xí)外語，有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達(dá)的流暢性。游戲是幼兒喜愛的活動(dòng),設(shè)置游戲場景,寓教于游戲之中,發(fā)揮幼兒無意注意優(yōu)勢,在玩中不知不覺地學(xué)習(xí),對(duì)他們語言的掌握有很大作用。語音很關(guān)鍵與孩子一起學(xué)習(xí)，營造一個(gè)良好英語學(xué)習(xí)氛圍，在日常生活當(dāng)中做個(gè)“有心人”!靜態(tài)的游戲是指使幼兒在一種比較安靜的狀態(tài)下參與到游戲中來。英語故事中動(dòng)人的情節(jié)能吸引孩子，同時(shí)也極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)英語的積極性。日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語；并且如果想實(shí)踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對(duì)象，這些都不太容易具備。很多父母對(duì)于自己的發(fā)音都是很不自信的，那么注意一點(diǎn)，如果自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，就讓孩子跟著錄像，或者磁帶讀，不要按照自己的想法帶讀。游戲的內(nèi)容必須有利于學(xué)生的身心健康知識(shí)結(jié)構(gòu)需要在這時(shí)建立，行為習(xí)慣在這時(shí)規(guī)范。在成長階段應(yīng)該更好的擴(kuò)大詞匯量、突破聽說、開始學(xué)習(xí)語法。反映了一個(gè)國家和地區(qū)的歷史文化的發(fā)展和積淀豐富多彩的游戲最容易引起學(xué)生的注意，也最能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是英語啟蒙的關(guān)鍵。?動(dòng)詞多,所以用TPR配合學(xué)習(xí)，速度最快。教學(xué)過程既是知識(shí)傳授的過程，又是師生情感交流的過程。一邊看書，一邊跟著讀，家長一邊在旁邊予以講解，講解是指根據(jù)句子的意思，用各種形象生動(dòng)的動(dòng)作配合面部表情進(jìn)行演示，從而讓孩子習(xí)慣英語思維。