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采用 “主題創(chuàng)造性的EFL學習法”和獨特的教育理念,讓孩子自然習得多學科體系。教學視頻也有一定的要求,那就是一般為那些有自己獨特教育理念和看法、教育水平和英語水平較高的家長所采用。父母可以陪孩子一起學,還可以比一比,以激發(fā)孩子的學習積極性。?正確的少兒英語教學,應(yīng)當主要的是讓孩子們"展示",而不是"考試",是樂趣而不是壓力。得到多一些的表現(xiàn)自己和受表揚的機會,這會促使他對學習感興趣,也更加增強他們在其它方面的自信與自尊,從而進入教育“良性循環(huán)”。簡易的英語讀物中生詞較少,不用費很大的精力查字典,注意力可集中在內(nèi)容和文字的表達方式上。0-6?歲孩子學英語,主要是從聽力入手。換言之,英語學習過程,圍繞“耳朵聽”展開。英語攻克階段讓孩子多加強專項培訓,只要孩子能攻克這個階段,英語就會更上一層。家長配合學校、一致起來要求孩子,給以適時的指導和幫助也是很重要的。選擇故事時應(yīng)考慮故事的可讀、可聽、可看性。幼兒學習外語雖然已經(jīng)開始普及,學好自然拼讀非常重要,尤其對少年兒童而言,可以大大提高認讀英語單詞的能力,提高記憶單詞的效率,從而提高閱讀能力。在孩子還沒有完全消化自己所背的語言片段時,一開始就要求他復述,有的孩子還沒有摸到復述的竅門,會感到有困難,而且復述的語言質(zhì)量可能不很高。興趣是第一位的,一定從孩子的興趣入手,加以科學引導,相信孩子經(jīng)過半年的學習,定會取得明顯的進步。舉一反三是要了解一些詞的組成成分的意思,如此這般,就可以輕松地學會一大串詞。學英語要使用我們平時沒有意識到的另外一個大腦—超邏輯意識腦!集中重點中學小升初考試的重點難點語法,提前學習部分語言知識點。家長要選擇有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書。所選讀物應(yīng)該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂見的、能打動孩子心靈的故事性讀物。家長要對孩子學習英語的情況,學習的語言環(huán)境和學習氛圍養(yǎng)成起到一個積極的引導作用。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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