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聽力，也不利于自己獨(dú)立說的能力的培養(yǎng)和提高。6-12歲這個年齡段的孩子已經(jīng)進(jìn)入，開始建立一定的抽象思維能力，對教育理念是否先進(jìn)直接影響孩子學(xué)習(xí)效果。孩子能把每個故事讀得很標(biāo)準(zhǔn)，很流利，而且聲情并茂，就可以過關(guān)了。嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對簡單的行為和表達(dá)與他人互動，尋找自己與他人之間的界限。游戲活動的使用，既讓學(xué)生在學(xué)中找到了樂趣，又在玩中學(xué)到了知識。啟蒙階段是孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段，他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對簡單的行為和表達(dá)與他人互動故事教學(xué)法把英語的字、詞、句放在生動的故事中學(xué)習(xí)，在聽故事的同時聽英語，在講故事的同時說英語?！皩W(xué)英語、背單詞”是我們通常所知的學(xué)習(xí)英語的必要過程，但這套所謂的理論在孩子身上并不適用。重點(diǎn)是積累大量聽的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達(dá)能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強(qiáng)記不應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。家長要找到孩子的興趣點(diǎn)，做游戲、唱歌、畫畫等。要養(yǎng)成隨身攜帶英語書的習(xí)慣！在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了英語書，快速看上一兩分鐘就足夠了！什么都怕天天做，什么都怕堅(jiān)持！語言是文化的最直接的表現(xiàn)形式直拼教學(xué)法(Phonics)概括性復(fù)述根據(jù)材料所展示的內(nèi)容進(jìn)行分析 概括 推理幼兒學(xué)習(xí)英語，在不同的階段學(xué)習(xí)英語的方向不同。讓孩子學(xué)好英語的技巧其實(shí)最關(guān)鍵的是：讓孩子有興趣，有動機(jī)，有自信。英語學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程，有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語知識。什么樣的人都可以學(xué)從少兒英語學(xué)起，孩子未來的英語應(yīng)用與應(yīng)試能力就不會太差。