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聯(lián)想教學法(Magic?Structure)興趣是第一位的,一定從孩子的興趣入手,加以科學引導,相信孩子經(jīng)過半年的學習,孩子能聽懂、能應答,就會有興趣,會有成功感。家長需要引導孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)學習的樂趣,在玩耍中學習,在玩耍中成長,擁有一個快樂的童年。要聽帶畫和有色彩的故事,這樣易于孩子理解,也最能抓住孩子的興趣。課堂上要有檢查、引導和示范,讓學生體會朗讀的藝術、朗讀的樂趣??梢宰尯⒆觽冊谡f生詞的時候先用小聲,學會了再用大聲,掌握以后就邊跳邊說。千萬不要“說”英語,要“聽”英語——只聽不說,越晚開口越好,只要孩子喜歡聽。聽說是學英語的兩個方面,不論學哪種語言,聽是說的前提,聽給孩子創(chuàng)造了學說的機會。動態(tài)的游戲是指在幼兒初步理解知識點后,為了幫助幼兒練習和掌握知識點,請幼兒在身體、思維、情緒、社交等方面直接動態(tài)地參與游戲。在浸入式的英語環(huán)境里,用自然拼讀法讓孩子初步感知知識,通過故事、歌曲、游戲等方式,讓孩子在生動有趣的互動過程中,自然習得英語。浸入式應該具備兩個條件:類似母語的語言環(huán)境和以第二語言學習各類知識與技能的教學模式。英語學習最好能夠做到耳濡目染,多感官刺激。因此在家中營造一個充滿英語的環(huán)境很有必要。幼兒英語故事情節(jié)生動,故事的展開以角色的連續(xù)活動為主,角色的動作和語言占主要篇幅,易于幼兒理解故事主題。成就感是影響學習動力的重要因素。低這個階段也確實是學語言的最佳時期,給孩子報一個少兒英語培訓班確實是有必要的。教學26個字母,更主要的是培養(yǎng)孩子運用字母的認讀來學習英語的能力。老師逐步在課上用英語跟學生做一些基本交流,并根據(jù)故事內(nèi)容設計一些互動活動,適時使用故事中的語言與學生進行簡單會話。覆蓋了3-18歲的少兒各個階段的學習方面的教材教輔及課外讀物等,從幼兒園、到中學,無縫對接世界名校。
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