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阿卡索魔法英語

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  • 3-6歲
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  • 綜合英語能力
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家長和孩子每天“模仿秀”(每天模仿一個故事,看誰模仿得像),這樣不僅能訓練標準的語音語調,而且有助于培養(yǎng)孩子的興趣。自然拼讀并不能囊括所有英語詞匯,也就是70%~80%的樣子,剩下的不符合拼讀規(guī)律的詞,那就用whole?language來記憶。語言是在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高的,特別是幼兒的外語學習,如果沒有一個連續(xù)、經常的語言環(huán)境刺激,學過的東西很快就會遺忘,因為幼兒沒有認、說能力。選培訓學校時一定要看學校的專長和優(yōu)勢所在,該機構所使用的教材是否與孩子的學習目的一致。少兒英語教育對、的英語教育有著很好的鋪墊作用,“從小”學英語的孩子,語言基礎更扎實,能輕松的與階段的英語教育進行“對接”。講故事可充分使用肢體語言和表情,結合插圖和文字,隨時與孩子互動,如果英文比較簡單,孩子不僅能聽懂,而且會感興趣。背誦也是一種積累,背得多了,漸漸就能表達了。要注意孩子英語應用能力的培養(yǎng),告別“啞巴英語”和只會聽讀不會說寫的階段。提前熟悉和適應美國教育的學習模式,培養(yǎng)地道美式英語思維,解決中國學生留學后"水土不服"等問題。?由于受母語的負遷移的影響,少兒在模仿單詞讀音、利用拼讀規(guī)則和構詞規(guī)則去領會英語單詞的音、形、義之間的聯系上存在相當大的難度,覺得單詞的拼讀方法與拼讀技巧難以掌握。到了一定階段,家長們如果還只顧口語,而忽視了閱讀,就必然會影響到孩子的英語,進而直接影響孩子的前途,這絕非聳人聽聞。把每一個英語故事都背下來,或熟讀到脫口就能說的程度,那樣里面的單詞就都都記住了。3歲以前的寶寶大多按照自己的喜好隨意擺弄物品,他們不會特意把西瓜、小食品一類食物放到一起,把鉛筆、書本這些文具放在一起。閱讀簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。好的老師引導,加上家長回家后的配合,孩子的英語學習之路才會走上正軌。在引導和幫助孩子學習如何使用語言的同時,重要的是引導孩子體會語言之美,享受閱讀過程,讓孩子學會通過故事與作者進行心靈的溝通。
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