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孩子發(fā)音不夠準(zhǔn)確，但勇于大聲說(shuō)出來(lái)就值得肯定。適時(shí)的鼓勵(lì)有助于孩子保持學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在啟蒙階段，我們需要一切以孩子的興趣為先，不要把英語(yǔ)當(dāng)英語(yǔ)學(xué)，而是把英語(yǔ)融入到孩子對(duì)生活的好奇和認(rèn)知過(guò)程中。圖片是培養(yǎng)小孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，幫助小孩子建立單詞的音和義之間的聯(lián)系；而單詞卡片則是培養(yǎng)小孩子的單詞認(rèn)讀能力，幫助小孩子建立單詞的音、形之間的聯(lián)系。找說(shuō)英語(yǔ)的孩子一起玩，并提供道具。好的電子教材絕不只是會(huì)發(fā)聲的電子書(shū)或是好玩的軟件游戲，相反，它應(yīng)該體現(xiàn)完整的課程體系，包含大量的互動(dòng)溝通。家長(zhǎng)將孩子送到專(zhuān)業(yè)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，安全問(wèn)題是重中之重。只有養(yǎng)成經(jīng)常讀的習(xí)慣，才能憑借語(yǔ)言的“慣性”來(lái)解決語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)等一系列問(wèn)題。孩子學(xué)英語(yǔ)，不是為了考試，而是陶冶性情、擴(kuò)大視野。語(yǔ)言淺顯的英語(yǔ)兒歌把正確的語(yǔ)法、語(yǔ)匯與幼兒的口語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，形成優(yōu)美的、規(guī)范的幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)，適應(yīng)了幼兒語(yǔ)言發(fā)展的水平，能被幼兒理解和接受。在英語(yǔ)基礎(chǔ)階段，原版英文繪本是孩子們最好的課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)素材。游戲是幼兒英語(yǔ)課堂中可必不可少的環(huán)節(jié),除了可以調(diào)節(jié)課堂氣氛,還可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)效果。只要孩子模仿得像，念得有聲有色，念得流利，就一定要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。他們好提出問(wèn)題，對(duì)新鮮的內(nèi)容、新的方式和方法容易被吸引。通過(guò)原版英語(yǔ)童謠、原版繪本故事（尤其是立體或者有聲讀物），以及原版動(dòng)畫(huà)片讓孩子通過(guò)潛移默化的熏陶，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。在觀看動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中，盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節(jié)上，但他們?cè)诜磸?fù)觀看的過(guò)程中，就能熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音，并能自動(dòng)地將語(yǔ)音與情節(jié)逐步地對(duì)應(yīng)起來(lái)，這就為其進(jìn)一步地學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。幼兒英語(yǔ)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有必要去學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)只有從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，才能夠讓孩子贏在起跑線上。年紀(jì)小的孩子并不是不適合學(xué)英語(yǔ)，只是需要有合適的方法和正確的態(tài)度。