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如果碰到常用的單詞不妨和他玩玩單詞游戲。比如你可以在他的手心、后背和身體的任何部位寫單詞，讓他拼出來。學生是學習的主人，在教學中要充分調動和發(fā)揮學生的主體作用。這個階段的學習目的是培養(yǎng)孩子聽音辨物的能力，儲備大概1500～2500的聽力詞匯。孩子的心是敏感而脆弱的，對他的每一點進步都要及時的肯定，告訴孩子他是最優(yōu)秀的。啟蒙階段：0-6歲學習興趣、語音語調、自然拼讀。制造英語學習氛圍方法就是教孩子唱少兒英語歌曲。聽寫是一項很重要的語言能力訓練，不僅有助于訓練孩子的英語聽力，還有助于訓練孩子的拼寫能力。孩子正式接觸英語，一般是從字母開始，如何有效且有趣的學習字母，這在英語啟蒙中很關鍵。通過游戲,教師可以組織各種形式的游戲給幼兒提供開口說英語的機會,如分組游戲、競爭游戲、合作游戲等在教師與幼兒之間、在幼兒與幼兒之間進行,并鼓勵幼兒嘗試應用。在孩子還沒有完全消化自己所背的語言片段時，一開始就要求他復述，有的孩子還沒有摸到復述的竅門，會感到有困難，而且復述的語言質量可能不很高。孩子很難掌握'日常生活用語'。有的人花費數(shù)千元參加口語強化班，剛結業(yè)時有提高，過一段時間不用，又退回原來的水平。在幼兒園的英語學習中，要求孩子掌握的詞匯量比較大，尤其對于幼兒園的孩子來說一下子記那么多單詞必然會亂。不少家長都會為孩子選擇怎樣的少兒英語培訓班而頭痛不已，其實只要觀察一下教學方法是否科學合理，能夠充分引起小朋友的興趣就可以了。孩子模仿具有得天獨厚的優(yōu)勢，模仿什么像什么，不帶方音，不像我們成人一樣學什么要帶有口音，要把孩子的這個優(yōu)勢發(fā)揮到極致。語音過關以后，再找一種固定的能讓孩子感興趣的輔導班就可以，不要頻繁地變換。具體又帶有啟發(fā)性的問題，能促使孩子上課時注意聽講，養(yǎng)成注意力集中的良好習慣。對于學習第二語言，成人總是處于不利地位，因為隨著年齡增長，人類大腦的可塑性就會衰退，而這種可塑性卻能產生新的神經元與突觸，緊接著大腦損傷便會造成語言能力的喪失?！巴妗笔呛⒆幼⒁饬ψ罴?、學習力最強的時候。通過游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學習。