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第一句不能脫口而出，堅(jiān)決不學(xué)第二句！這又是一個(gè)偉大的習(xí)慣。讀物中生詞較少，不用費(fèi)很大的精力查字典，注意力可集中在內(nèi)容和文字的表達(dá)方式上。初一初二學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)注重模仿、朗讀、復(fù)述、表演和寫作，而不是背誦或翻譯。孩子的英文發(fā)音問題是少兒學(xué)英語過程中比較常見的，尤其在大量運(yùn)用英語口語進(jìn)行表達(dá)和交流的現(xiàn)階段，及時(shí)糾正孩子英文發(fā)音更顯得急切和重要?？谡Z能力，尤其是日常的口語交際其實(shí)只需1000個(gè)左右的單詞就足夠了，唯有通過閱讀的方式，才能大規(guī)模提升單詞，句型的數(shù)量。孩子學(xué)英語，通過循序漸進(jìn)的方式學(xué)習(xí)可謂是抓住了學(xué)習(xí)根本，少兒英語單詞的學(xué)習(xí)也是如此。敢大膽用語言表達(dá)。而隨著年齡的增長，人會(huì)產(chǎn)生一種心理防御性，以保護(hù)脆弱的自我。多通道活動(dòng)法讓幼兒在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的綜合性活動(dòng)中獲得了英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。選培訓(xùn)學(xué)校時(shí)一定要看學(xué)校的專長和優(yōu)勢所在，該機(jī)構(gòu)所使用的教材是否與孩子的學(xué)習(xí)目的一致。似乎所有的人都或多或少自己練習(xí)過英語口語，可這練成的水平除了參差不齊外，還有很大一部分筆頭英語強(qiáng)者至今仍開不了口說英語。孩子浸透在英語的世界里越深，也就學(xué)的更快。學(xué)習(xí)時(shí)不能太單調(diào)，要讓孩子感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。在英語教學(xué)中若能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課外語言環(huán)境，勢必會(huì)大大提高孩子的口語能力。4～5歲的小孩語言已經(jīng)發(fā)展得相當(dāng)好，有些孩子甚至已經(jīng)達(dá)到伶牙俐齒的地步，但是實(shí)際上，他們的思維發(fā)展還相當(dāng)不成熟。在日常生活中可以用簡單的英語同孩子交談，增加孩子的語感，同時(shí)鍛煉孩子的自信，也可以糾正孩子的語調(diào)和發(fā)音。阿卡索外教網(wǎng)得課程全部都是一對(duì)一進(jìn)行的，純英文教學(xué)給孩子提供了一個(gè)浸入式的語言環(huán)境，聽說讀寫全面兼顧，口語能力自然而然就上去了。全面活動(dòng)反應(yīng)法主要是由成人用英語發(fā)出活動(dòng)的指令，然后逐步由孩子自己來做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。他們對(duì)喜歡的老師、喜歡學(xué)的內(nèi)容和方法感興趣，他們會(huì)用眼睛發(fā)亮、手舞足蹈，全身心地投入。學(xué)習(xí)的過程還要能充分調(diào)動(dòng)兒童的視覺、聽覺和身體活動(dòng)，真正達(dá)到“做中學(xué)，學(xué)中做”這樣一種我們都樂見其成的效果?；?dòng)書籍是使用技術(shù)支持語言互動(dòng)的好辦法。