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兒童在12歲前是語言學習的關鍵期，目前對關鍵期的神經(jīng)機制尚不清楚，但是很確定的是，在五六歲就學習第二語言，學習難度低，速度快。在孩子語言學習的過程中，父母不是旁觀者，更不是監(jiān)督者，孩子的興趣完全取決于環(huán)境的影響，父母的引導至關重要。要想孩子英語啟蒙得早些、好些，作為家長的您必須也多花一點時間、多付出一點?！袄首x”是他們這個年齡段的學生積累和提升語言素質(zhì)必做的基本功。孩子具有記憶力強、接受力強的優(yōu)勢，在學習初期對于圖形和顏色的刺激是最敏感的，因此家長應該充分利用這個優(yōu)勢，達到事半功倍的效果。孩子是天生具有審美眼光的，他們對于自然界的美遠比成年人要敏感，所以為孩子選擇英語學習教材時要選擇那些質(zhì)地優(yōu)良、印刷精美、圖片和色彩豐富的課本。有些書可以設置情景讓孩子發(fā)展計算，歸類能力。家長可在早上起床之后，睡覺之前，放一些英語童謠或者故事給孩子聽。語音啟蒙主要是幫助孩子熟悉英語的語音和節(jié)奏，所以在家里可以從兒童英語歌曲、英文繪本以及親子對話這幾個途徑來完成。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。孩子當然要學單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應用。游戲的內(nèi)容必須有利于學生的身心健康。不利于學生的身心健康的內(nèi)容，有損于學生的身體，不利于學生的思想健康的發(fā)展的內(nèi)容決不能進入課堂。從見面問好到日常生活、學習、玩耍的方方面面學習運用英語實際知識。根據(jù)幼兒的各種不同活動，我們應該整理出不同的英語材料，如早接待英語、衛(wèi)生英語、用餐英語等，在幼兒的一日生活中滲透，每個孩子都可以自然隨意地用英語表達。對于語言刺激來說是促進大腦細胞生長的一個非常重要的要素。家長可抓住孩子的特點，多鼓勵孩子，提供豐富的語言環(huán)境，以進一步提高孩子的英語水平和能力。家長在這一方面起到重要的作用，聽錄音的時候，鼓勵孩子跟著一起朗讀并不斷的糾正他們的語音和語調(diào)。少兒英語教學視頻資源永遠都是一個可以獲得間接人生經(jīng)驗和童年快樂的視聽資源，無論是哪個國家的兒童，都會在自己已有的“元認知”結構的基礎上，對所觀看的教學視頻進行理解，并樂此不疲。因此家長在幼兒時期教孩子英語能夠培養(yǎng)孩子學習英語的興趣。