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孩子學(xué)英語(yǔ)，先要培養(yǎng)強(qiáng)有力的興趣。低齡的孩子正處于對(duì)萬事萬物好奇的階段，渴望了解這個(gè)世界，也充滿了十萬個(gè)為什么。孩子到了高，英語(yǔ)老師讓背的單詞也背了，句型也背了，課文也背了，知識(shí)點(diǎn)也都總結(jié)了，可總是距離理想的分?jǐn)?shù)還要差一段距離。只要孩子模仿得像，念得有聲有色，念得流利，就一定要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。快樂是一種生活態(tài)度和內(nèi)心的世界,而不是外界的物質(zhì)。正確有效的培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)運(yùn)用能力，科學(xué)的教學(xué)方法是最為重要的因素。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法不是“背公式”，而是在真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境中去學(xué)習(xí)。導(dǎo)入語(yǔ)語(yǔ)音要正確，要有示范性。孩子在三以前，父母要選擇注重培養(yǎng)興趣的英語(yǔ)班。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)英語(yǔ)環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。游戲教學(xué)符合生生理和心理特點(diǎn)。它可以緩和課堂上的緊張氣氛，有助于消除學(xué)生的疲勞。活潑的動(dòng)畫、可?愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語(yǔ)說法，學(xué)會(huì)用句型，增強(qiáng)聽、說能力。找語(yǔ)言有趣的動(dòng)畫片或者角色。還有的是孩子除了學(xué)校和輔導(dǎo)班的英語(yǔ)課本之外幾乎沒有其他的英文讀物；買了書蟲系列，也是孩子幾乎看不懂的英文讀物。這很像是我們既刻苦又痛苦的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程，因此在孩子英語(yǔ)啟蒙的過程中一定要避免這樣的誤區(qū)。有質(zhì)量的輸入是指你的孩子參與語(yǔ)言學(xué)習(xí)的互動(dòng)是怎樣的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法很重要，但很多人都是定性地想學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是簡(jiǎn)單的背單詞、學(xué)語(yǔ)法、上課和復(fù)習(xí)就可以了，不過這么空泛的做法是無法讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子提起勁來的，特別是對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子。選真正適合孩子的書，而非一味地要求孩子讀名著。要根據(jù)孩子的思維特點(diǎn)去為他們選書，沒有最好的書，只有最合適的書。