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良好的啟蒙老師能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及探知欲望。通過充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語調(diào)、增加孩子的詞匯量，快樂地融入外語的學(xué)習(xí)中。直接教學(xué)法（Direct?Method）強(qiáng)調(diào)模仿利用手勢(shì)、動(dòng)作、表情、實(shí)物、圖畫等直觀手段，要求外語與思想直接聯(lián)系。在熱身環(huán)節(jié)，我們的目的是讓學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)?？梢耘c主題相結(jié)合，作為本課的導(dǎo)入。浸入式教學(xué)培養(yǎng)出來的兒童具有較強(qiáng)的文化敏感性，對(duì)他文化表現(xiàn)出積極的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，有利于加強(qiáng)與其他民族、其他國家的人之間的交往、相互理解與尊重。幼兒具有更強(qiáng)的可塑性，他們的口腔肌肉較有彈性，記憶力好，模仿力強(qiáng)，辨音能力好，受母語的干擾較少。在孩子學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，可以說，繪本承載了聽，說，讀，寫的全部功能，是最好的學(xué)習(xí)載體，最好的學(xué)習(xí)素材。?千萬不要“學(xué)”英語，要“玩”英語——玩玩就好，開心就好，有興趣就好。在少年兒童學(xué)習(xí)英語的過程中，家長讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比讓他們多學(xué)到一些知識(shí)或得到好的分?jǐn)?shù)還要重要得多。要選擇貼近生活主題的英語教材，觀察孩子的興趣，投其所好。兒童學(xué)英語的特點(diǎn)是沒有心理障礙，不怕羞、不怕錯(cuò)，喜開口，敢于在集體面前大膽進(jìn)行語言實(shí)踐。美國的教材以個(gè)性化、選擇性為鮮明特征，教學(xué)素材非常豐富，教材選用十分靈活。根據(jù)孩子的情況，用適合孩子的方法激發(fā)孩子對(duì)英語的興趣。沉默時(shí)期孩子的英語學(xué)習(xí)的重要練習(xí)手段應(yīng)該是“聽”。課堂教學(xué)強(qiáng)化口語表達(dá)，幫助孩子們?cè)谌の秾W(xué)習(xí)的過程中掌握地道的語音、語調(diào)，學(xué)習(xí)表情、動(dòng)作等身體語言，在舞臺(tái)上自信地展現(xiàn)自我。隨著英語學(xué)習(xí)的持續(xù)升溫，在英語學(xué)習(xí)者的大軍中，兒童成為又一主力軍，兒童由于其生理和心理的特點(diǎn)，決定其學(xué)習(xí)方法有其特殊性。語言學(xué)習(xí)需要過程，從信息輸入到孩子的大腦中，并將信息輸出是要經(jīng)過消化的，從聽到理解