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看口形，猜單詞，操作十分簡單，而且十分節(jié)約時間，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察和準(zhǔn)確發(fā)音的能力。阿卡索上面兩千多名來自美國、英國、澳大利亞等國家的外教都是國際一流大學(xué)畢業(yè)的，專業(yè)性上絕對有保證。浸入式教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生思維敏捷性、理解力和判斷力都明顯優(yōu)于單語兒童。英語交際是培養(yǎng)學(xué)生運用語言能力最直接的方法之一。越是小的孩子，越爸爸媽媽應(yīng)該對孩子采用一種?“寬容”的態(tài)度，在學(xué)習(xí)方法上，盡可能選擇趣味的內(nèi)容。利用游戲無疑注意的特性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參加與課堂的教學(xué)活動，并有利于化難為易，從而減輕學(xué)生的負擔(dān)，符合素質(zhì)教育的要求。?兒童早期教育理論與關(guān)鍵期理論表明兒童學(xué)英語具有生理、心理、認 知等方面的優(yōu)勢。浸入式教學(xué)培養(yǎng)出來的兒童具有較強的文化敏感性，對他文化表現(xiàn)出積極的態(tài)度和認識，有利于加強與其他民族、其他國家的人之間的交往、相互理解與尊重。英語本身首先是工具，學(xué)習(xí)語言的時候不能局限于語言，更要注意語言背后所包含的文化、思想、和創(chuàng)造力。英語老師們應(yīng)該變換教學(xué)模式，將表演、競賽、演講、辯論等多種多樣的形式引入課堂，充分調(diào)動孩子的主動性?，F(xiàn)在越來越多父母很早就開始教孩子學(xué)英語，對孩子學(xué)習(xí)英語的共識是：讓孩子在每日和英語的接觸中學(xué)會英語，最后達到精通的地步。切勿以字詞或句子翻譯的方式來檢測孩子的理解和記憶，這是學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)，不利于培養(yǎng)孩子的語感。英語是一門語言，學(xué)習(xí)者無論年齡大小都需要一個自由思考的空間和不斷積累的過程，而家長要盡可能地參與和關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)過程。?在孩子的學(xué)習(xí)過程中更多的是興趣主導(dǎo)，這和成人理智地有目采用國際先進 “全母語浸入式”教學(xué)理念：將音樂、藝術(shù)、自然科學(xué)等知識的學(xué)習(xí)“浸入”到英語學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)孩子以英語作為語言工具,獲得其他知識的能力。浸入式教學(xué)不僅在兒童英語學(xué)習(xí)中收效頗豐，在幼兒英語和少兒英語以及青少兒英語的實際教學(xué)中也得到了有效發(fā)揮和運用。