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進(jìn)行"養(yǎng)成教育"便是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，它也應(yīng)當(dāng)是每一位家長在教育孩子時(shí)都應(yīng)當(dāng)重視和掌握的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。低齡的孩子正處于對(duì)萬事萬物好奇的階段，渴望了解這個(gè)世界，也充滿了十萬個(gè)為什么。在英語學(xué)習(xí)路上，總有坎坷和崎嶇之時(shí)，克服之后便是坦途。孩子對(duì)這個(gè)英語課堂有一種積極的體會(huì)，那么他們就會(huì)用積極的態(tài)度來對(duì)待將來的學(xué)習(xí)。規(guī)劃的基本目標(biāo)是為了在孩子留學(xué)時(shí)能夠盡量與母語孩子在語言和文化等方面上達(dá)到基本相當(dāng)?shù)乃?。雖然我是以為留學(xué)起點(diǎn)來做的規(guī)劃，不同家庭選擇的出國時(shí)間也確實(shí)不盡相同，在我們?cè)谥茈A段要做的事情還是一樣的。在課程中融入數(shù)學(xué)、健康、藝術(shù)、戲劇、語言、社會(huì)、自然等方面知識(shí)，增強(qiáng)孩子的語言運(yùn)用及溝通能力。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣，英語交流的習(xí)慣是孩子們最陌生的。及時(shí)地復(fù)習(xí)一下剛學(xué)過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時(shí)間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才復(fù)習(xí)，或是錄音一放就不管了的效果要好許多。英語的聽說能力直接影響語言的交流，聽不懂，說不好，交流就不暢通。能夠達(dá)到浸入式教育、創(chuàng)造類似母語的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而讓受教育者完成對(duì)知識(shí)和技能的掌握和綜合能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子科學(xué)思維六大能力：觀察、測量、分類、推理、預(yù)測和交流。復(fù)習(xí)課同樣也要注意到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，而不是一味地應(yīng)付考試。使用許多智能教具，例如互動(dòng)白板、AR卡牌等方式，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性，讓孩子脫離枯燥的課本，真正對(duì)英語學(xué)習(xí)提起興趣。利用短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間我認(rèn)為就是以環(huán)境為導(dǎo)向，把英語當(dāng)做語言來學(xué)習(xí)，并且要科學(xué)的遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律進(jìn)行，切忌急功近利、囫圇吞棗。提前教會(huì)幼兒查英文詞典的方法，讓他有問題就去問問字典老師，不但學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，還加強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性！