《阿卡索魔法英語》系列課程立足于孩子強烈的求知欲、想象力和冒險精神，將英語學習與“魔法歷險”故事巧妙融合，帶給孩子實用的英語技能。
“25+N”循環(huán)沉浸式課堂：四大環(huán)節(jié)科學驅(qū)動，通過打造沉浸式游戲場景，引導學生利用課上25分鐘執(zhí)行“觸發(fā)-行動-籌賞”環(huán)節(jié)，課下利用配套教材強化復習，進入投入環(huán)節(jié)。
互動式教學——外教與“虛擬學伴”阿卡莎共同引導，將闖關(guān)小游戲與知識點結(jié)合，學練并重。
課前導入劇情場景，幫助學生快速熟悉本節(jié)課的學習任務和目標，觸發(fā)學生的學習興趣。
學生每完成一項任務，都會獲得“虛擬獎杯”作為獎賞，滿足學習成就感；外教在每節(jié)課末尾幫助學生總結(jié)知識、反饋學生的課堂表現(xiàn)，增強學生自信心。
課后練習、FM等配套材料銜接課堂內(nèi)容，鞏固并延展所學知識，讓孩子保持學習動力。
課程將目標知識點與趣味劇情編織成繪聲繪色的魔法故事，涵蓋單元對話場景與階段測試。故事以“阿卡莎的歷險”為劇情主線，通過設(shè)置不同級別的主題任務，帶領(lǐng)孩子開啟奇幻精彩的魔法之旅。
魔法學院開學了，魔法師阿卡莎和比爾成為了好朋友。然而，黑暗國王將比爾劫為人質(zhì)，阿卡莎踏上了解救朋友的冒險歷程……
魔法師比爾由于誤飲了受詛咒的魔法泉水，變成了只有一英尺高的小矮人。阿卡莎決定和朋友一起尋找恢復真身的解藥……
阿卡莎結(jié)識了一位新的魔法師亞當。亞當告訴阿卡莎魔法學院某個密室里藏有能讓人夢想成真的魔鏡，阿卡莎能否幫助亞當實現(xiàn)夢想？
阿卡莎在密林探險中無意穿越到了人類社會，失去魔法的她體驗了一名普通學生的校園及家庭生活、結(jié)交了許多人類朋友……
升入5年級后，阿卡莎、亞當和比爾均擁有了穿越到人類社會的能力，于是三人決定在11歲生日那天去往人類社會游玩……
阿卡莎和亞當?shù)玫搅艘粭l魔毯，魔毯能帶著魔法師去任何想去的地方，于是兩人決定一起環(huán)游世界，他們學習了許多新鮮事物……
翻轉(zhuǎn)式課堂教學，以學生為主體。孩子以第一人稱視角參與其中，從被動接受知識灌輸變?yōu)橹鲃訍凵嫌⒄Z。
