外教一對一輔導(dǎo)英語好嗎？其實(shí)還是看個(gè)人的學(xué)習(xí)需求，如果單純的想學(xué)語法知識那么中國的老師就可以了。但英語畢竟是以交流為主，想提高口語或者聽力水平的話，外教老師的優(yōu)勢會(huì)更加明顯一些。因?yàn)檎Z言交流和書面并不屬于同一系統(tǒng)，交流考驗(yàn)的不只是語言技巧和專業(yè)知識豐富程度，它更注重熟練，也就是發(fā)音和表達(dá)的熟練度，在這點(diǎn)上國外的老師尤其是以英語為母語的老師對學(xué)習(xí)者更有幫助一些。

如果之前還沒了解過外教一對一輔導(dǎo)，我建議大家親自體驗(yàn)一下，這樣也會(huì)比較理解我接下來的分析。我這邊有一節(jié)免費(fèi)的外教課，分享出來，大家根據(jù)自己的需要領(lǐng)取體驗(yàn)一下【點(diǎn)擊免費(fèi)領(lǐng)取試聽課】

http://www.krbn.com.cn/SEO/lp-LHY2SEM-new-pc.htm?search=4648568

1. 聽懂外國人是怎么說英語的

學(xué)任何語言都離不開聽說讀寫，其中，第一步就是聽力。小孩子學(xué)習(xí)語言時(shí)候，首先是能聽懂其他人在說什么。他們置身于真實(shí)的語言環(huán)境中，大人們都用正常的語速交流。 雖然小孩在幼兒園和小學(xué)時(shí)都能聽懂老師上課，但是表達(dá)能力相對于聽力來講是比較落后的。比如說，幼兒園的孩子回家時(shí)，家長問孩子在學(xué)校做了什么？孩子很難完整地描述一天的生活，只能用比較碎片的語言概括。孩子的表達(dá)能力是隨著聽的次數(shù)和內(nèi)容的豐富而提高的，所以在語言學(xué)習(xí)的初期，需要給學(xué)習(xí)者大量的語音輸入。

2. 模仿語音和語調(diào)

口語交流的發(fā)音很重要，如果發(fā)音不準(zhǔn)，別人很難聽懂或者誤會(huì)講話人的意思。語調(diào)也很重要，不同的語調(diào)表達(dá)的意思也不同。經(jīng)常有外國人說中文有一口“東北味”或者“西北味”，這些都是當(dāng)?shù)匕l(fā)音給學(xué)習(xí)者造成的影響。學(xué)中文就要跟發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的中國人學(xué)普通話，學(xué)外語也應(yīng)跟外國人學(xué)發(fā)音和語調(diào)，這個(gè)階段的是學(xué)習(xí)主要還是通過模仿，所以對模仿對象的發(fā)音和語調(diào)都是有要求的。

3. 學(xué)習(xí)在不同場合的表達(dá)

人們生活中離不開語言。不同國家的人們生活方式不同，人們交往的禮節(jié)也不一樣。因此不能直接把自己的母語翻譯成其他國家的語言，這種直譯也是導(dǎo)致Chinglish現(xiàn)象頻發(fā)的原因。比如說中國人一起吃飯，有一個(gè)人要先走，會(huì)對其他人說：“你們慢慢吃?！睂W(xué)生不可以直接把這句話翻譯成英文“Eat slowly”，道地的英語說法應(yīng)該是：“Excuse me, I have to go now.” 或者其他的英語表達(dá)方式。

中國人認(rèn)為第一次見面可以問的問題，按照外國人的禮節(jié)就是不恰當(dāng)?shù)模踔潦菦]有禮貌的。生活的環(huán)境不同，規(guī)矩也不同。英語母語國家的人，從小生活在自己國家，不所以他們自然知道在不同場合應(yīng)該怎樣說和說什么。

4.及時(shí)反饋學(xué)生存在的問題

口語作為一種表達(dá)技能，自學(xué)起來效果會(huì)很差。練習(xí)口語需要兩個(gè)人以上進(jìn)行交流。就像我們從小學(xué)漢語，父母問，小孩答。小孩子說的音不準(zhǔn)，父母當(dāng)場就會(huì)糾正。小孩子說錯(cuò)的句子，大人會(huì)教他正確的方式。就在這種及時(shí)的反饋中，我們的漢語也說得越來越好。所以這也是外教一對一輔導(dǎo)英語對學(xué)生的幫助所在，和外教直接交流，外教只用專注在一個(gè)學(xué)生身上，就能及時(shí)地反饋學(xué)生存在的問題。

5.建立學(xué)英語的自信和興趣

中國學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)感到挫敗。最常出現(xiàn)的問題就是“為什么學(xué)了這么久的英語，看見外國人還不知道怎么開口？”由于長期的考試制度，教育的目的圍繞考試，而沒有真正學(xué)習(xí)語言的聽說最基礎(chǔ)的部分。而這一部分只有實(shí)際和外國人交流的才能得到鍛煉。眾所周知，外國人非常不吝惜贊美，而且交流會(huì)風(fēng)趣生動(dòng)，學(xué)生的自信就是在這些稱贊中建立起來的。外國老師的性格較活躍，老師跟學(xué)生的關(guān)系平和，學(xué)生很容易接近老師。在輕松愉快的氛圍里，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒更容易被調(diào)動(dòng)起來。

之所以越來越多人選擇外教一對一輔導(dǎo)英語，就是看中純英文的語言環(huán)境，而且一對一的上課環(huán)境可以讓你有充足的時(shí)間來提問，其針對性和跟老師的互動(dòng)性也是普通課沒法比的?，F(xiàn)在做外教一對一輔導(dǎo)英語的機(jī)構(gòu)很多，我也了解過一些，給大家推薦一個(gè)性價(jià)比不錯(cuò)的，而且第一節(jié)課可以免費(fèi)學(xué)習(xí)，看看外教是怎么上課的也不錯(cuò)【點(diǎn)擊免費(fèi)領(lǐng)取試聽課】

以上就是個(gè)人總結(jié)的一些外教一對一輔導(dǎo)英語的情況，對學(xué)習(xí)者交流能力的幫助還是挺大的。大家可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，選擇出最合適自己的英語學(xué)習(xí)方式。