隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)在社會(huì)中的地位越來(lái)越高，而且語(yǔ)言是交流最為直接的工具，因此讓孩子學(xué)好一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)是非常重要的。那么市面上這么多英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，作為家長(zhǎng)的我們，都是希望能為孩子找到一家有良好學(xué)習(xí)環(huán)境的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都會(huì)通過(guò)帶孩子參加英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，而且目前市面上主流的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)主要分為口語(yǔ)一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)，已經(jīng)一對(duì)多的英語(yǔ)培訓(xùn)，那么就跟大家介紹這種培訓(xùn)模式有哪些優(yōu)勢(shì)？

一、所謂口語(yǔ)一對(duì)多英語(yǔ)培訓(xùn)模式，就是傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂上一個(gè)老師教很多學(xué)生，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于老師面對(duì)非常多的學(xué)員，精力是非常有限的，很難關(guān)注到所有的學(xué)員。況且每個(gè)學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力都不一樣，老師的這個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)方法但不一定對(duì)所有學(xué)員都有用；課堂上老師沒(méi)辦法把所有注意力都放在一個(gè)學(xué)生身上，這樣容易讓學(xué)員逐漸產(chǎn)生倦怠。英語(yǔ)外教一對(duì)一機(jī)構(gòu)里面，提高英語(yǔ)寫(xiě)作哪家好，估計(jì)誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，我分享一下我報(bào)名學(xué)過(guò)的、效果好的免費(fèi)試聽(tīng)課：http://www.krbn.com.cn

二、相比之下，一對(duì)一英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)通過(guò)一個(gè)外教老師教一位學(xué)員，使得老師能夠充分了解學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)員英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況制定英語(yǔ)課程，并能在一段時(shí)間內(nèi)有效提高學(xué)員的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。另外一對(duì)一口語(yǔ)培訓(xùn)還有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：

（1）采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)教材。就是為了給孩子提供地道純正的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，讓學(xué)員處于純英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)感。

（2）通過(guò)與外教老師一對(duì)一的交流學(xué)習(xí)。讓孩子敢于張開(kāi)說(shuō)英語(yǔ)，擺脫了啞巴英語(yǔ)的情況，在不斷的交流中，增強(qiáng)了學(xué)員英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)，這樣就會(huì)比自學(xué)的學(xué)習(xí)者要進(jìn)步得快。

（3）學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大重要意義就是，讓學(xué)員了解英語(yǔ)文化，通過(guò)英語(yǔ)的思維去學(xué)習(xí)，更好的為學(xué)員普及一些英語(yǔ)課本上沒(méi)有提到的文化小知識(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，讓孩子不僅學(xué)會(huì)英語(yǔ)，而且還開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

總而言之，口語(yǔ)一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)能更好的提升學(xué)員英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，興趣才是學(xué)員最好的老師。