可能有很多學(xué)英語的人聽說過浸泡式英語學(xué)習(xí)法，但對其詳細內(nèi)容和原理不甚了解，也不知道怎么用這個方法來具體實踐。今天，阿卡索外教網(wǎng)的專門進行一對一外教輔導(dǎo)即浸泡式教學(xué)的老師就將自己的多年經(jīng)驗分享給大家，同時給大家科普下浸泡式英語學(xué)習(xí)法的歷史和規(guī)律原理。我試聽過主流的幾家在線外教一對一機構(gòu)，口碑和性價比不錯的，我比較認(rèn)同阿卡索外教網(wǎng)【免費試課地址共享：http://www.krbn.com.cn/lps/content/ystf_test.htm?search=350982

創(chuàng)造語言環(huán)境

首先，語言的學(xué)習(xí)需要一個環(huán)境，如果沒有這個語環(huán)境，也就是說不能馬上跑到美國去住一段時間，那怎么辦呢？答案也簡單：創(chuàng)造一個語言環(huán)境。比如看DVD，聽電影對白，然后充分模仿。試想一下，如果每天都有大量的好萊塢巨星或者pop stars 對你有哭有笑，又跳又唱，一點美式英語或者英式英語的味道都沾不上是不可能的。 這就是所謂的浸泡式英語學(xué)習(xí)法的通俗解釋。

“浸泡”是一個比喻

浸泡 (Immersion) 作為一種語言學(xué)習(xí)方法，是強調(diào)語言環(huán)境的功能。就比如說，我們洗一堆大白菜，把它浸泡在泡菜水中，過了一定的時間以后，水中的鹽味和酸味就自動滲透進大白菜中，讓它變成了泡菜?！敖荨?強調(diào)“原汁原味”的接觸，跟國內(nèi)不理想的英語教學(xué)方式自然產(chǎn)生強烈的對比。然而，語言學(xué)習(xí)和浸泡酸菜到底是截然不同的兩件事情，盡管 “浸泡”是一個很生動的比喻，但是就學(xué)習(xí)效率來講，還是必須要有實際的研究作為基礎(chǔ)才行。

浸泡式外語培訓(xùn)

浸泡式學(xué)習(xí)法的理論基礎(chǔ)應(yīng)用在教學(xué)實踐中，形成了一種國際流行多年并有很多成功范例的語言培訓(xùn)方法：浸泡式外語培訓(xùn)模式Total Immersion Experience English( 簡稱 TIE)。其方法就是在一個相對封閉的環(huán)境中，要求學(xué)生的衣食住行生活全方位、全時間段只能使用目標(biāo)語言，從而阻斷母語的干擾，在短時間內(nèi)形成目標(biāo)語言的思維習(xí)慣，達到靈活運用該語言的目的。

浸泡式教學(xué)實踐

1960 年代，加拿大開始嘗試做浸泡實驗教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)校中完全使用 second language (L2)；像數(shù)學(xué)、社會、歷史等課程都直接用 L2 來進行學(xué)習(xí)，在課堂外的生活，比如用餐、日?；顒拥?，也都使用 L2。實驗的過程和結(jié)果都經(jīng)過了深入的研究和評論，變成了往后大量類似實驗課程的基礎(chǔ)。阿卡索外教網(wǎng)是在中國采用浸泡式教學(xué)的實踐者之一，聘請了大量真人外教對每個學(xué)員進行一對一輔導(dǎo)，外教老師都不會漢語，只用英語和中國學(xué)員互動，讓學(xué)員完全浸泡在外教制造的語言環(huán)境中，進行封閉的集中的交流。實踐證明，效果很好，學(xué)員的聽說能力提升很快。

阿卡索英語口語外教指出，語言是人們溝通交流的一個工具，一種技能，并非僅用來學(xué)習(xí)研究的一門知識。學(xué)習(xí)英語的目的是為了交流，所以“英語不是學(xué)出來的，而是用出來的”。語言學(xué)習(xí)也不可能一蹴而就，一勞永逸，需要日積月累，不斷實踐，才可熟練掌握。大家在學(xué)英語的過程中可以采用浸泡法，如果想系統(tǒng)地掌握這種方法，可以去阿卡索外教網(wǎng)進行體驗學(xué)習(xí)。