孩子從三歲起，家長(zhǎng)們就開(kāi)始為孩子挑選“雙語(yǔ)幼兒園”、“一對(duì)一外教教學(xué)”等英語(yǔ)課程配置，讓孩子從小接觸外教，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維習(xí)慣,有利于孩子說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。近年來(lái),家長(zhǎng)們對(duì)于外語(yǔ)教學(xué)的重視程度，為孩子教育投入的金錢與時(shí)間遠(yuǎn)超乎小編的想象，一年十幾萬(wàn)的教育投入，在上海、北京、深圳等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)并不罕見(jiàn)。

但是外教培訓(xùn)市場(chǎng)亂象叢生,“洋人臉”并不一定會(huì)教英語(yǔ)，因?yàn)椤巴饨炭谝魳?biāo)準(zhǔn)地道”、“跟著外教學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維”、“外教可以訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)和聽(tīng)力”、“外教普遍自信幽默可以提升孩子的自信”等優(yōu)勢(shì),促使家長(zhǎng)對(duì)外教可謂相當(dāng)熱情。另外,緣于對(duì)外國(guó)人(尤其是歐美人)的天然好感,以及對(duì)“外教崇拜”的觀念,許多家長(zhǎng)以為只要有著一張洋人面孔的外國(guó)人,都具有英語(yǔ)教學(xué)的能力。

如今外教市場(chǎng)魚龍混雜，越來(lái)越多洋人被許多機(jī)構(gòu)包裝成為“外教”老師!而問(wèn)及這些機(jī)構(gòu)外教是否持有Tesol證書時(shí)，許多機(jī)構(gòu)都閉口不談!孩子跟沒(méi)有tesol證的外教學(xué)英語(yǔ)，家長(zhǎng)白花錢，孩子白耽誤時(shí)間，只有阿卡索可以做到：每一位外教都持tesol證教學(xué)(100%)，只有阿卡索可以做到：官網(wǎng)可以查到每一位外教的證書資質(zhì)(100%)，你的孩子值得擁有更專業(yè)的外教!分享阿卡索的免費(fèi)試聽(tīng)課程，大家來(lái)看看阿卡索是不是真的有實(shí)力!試聽(tīng)地址：http://www.krbn.com.cn/SEO/childrenTG-C1.htm?search=4652583

在國(guó)內(nèi)的外教市場(chǎng),長(zhǎng)著一張“洋人臉”會(huì)說(shuō)英語(yǔ),但是沒(méi)有教學(xué)資格、不會(huì)教英語(yǔ)的外教比比皆是,“黑外教”渾水摸魚,行業(yè)亂象不斷。造成這種現(xiàn)象的原因,一方面是巨大的英語(yǔ)外教培訓(xùn)市場(chǎng),優(yōu)質(zhì)外教資源緊缺,一些英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)以利益為主,招聘許多無(wú)教學(xué)資質(zhì)、無(wú)任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“黑外教”,牟取高額課程費(fèi)用;另一方面則是家長(zhǎng)對(duì)外教的“過(guò)度崇拜”,沒(méi)有查詢和質(zhì)疑外教資質(zhì),默許縱容機(jī)構(gòu)行為。其實(shí)。動(dòng)輒四五百塊一節(jié)外教課并不便宜,作為家長(zhǎng),在為孩子選擇外教的時(shí)候,一定要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn),選擇靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和外教,才能助力孩子的學(xué)習(xí)。

可以說(shuō),外教教學(xué)資質(zhì)是當(dāng)前最能證明外教是否靠譜的第一憑證,也應(yīng)該作為家長(zhǎng)為孩子挑選外教的第一標(biāo)準(zhǔn),教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該主動(dòng)上線外教資質(zhì)查詢系統(tǒng),方便用戶查詢。

盡管外教培訓(xùn)市場(chǎng)有瑕疵,但瑕不掩瑜,優(yōu)質(zhì)外教在引導(dǎo)中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)上效果確實(shí)更為明顯。因此,家長(zhǎng)為孩子挑選外教的時(shí)候,一定要關(guān)注外教的從業(yè)經(jīng)歷、資質(zhì)和具體的教學(xué)質(zhì)量。在咨詢機(jī)構(gòu)的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)要求機(jī)構(gòu)出具外教教學(xué)資質(zhì)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)外教資質(zhì)認(rèn)證的重視,就是外教教學(xué)的重視,因?yàn)橥饨探虒W(xué)認(rèn)證需要花金錢和時(shí)間去學(xué)習(xí),培訓(xùn)外教的教學(xué)技能,提高外教的專業(yè)水平,是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要保障。