兒童零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)推薦閱讀不是背單詞、學(xué)語(yǔ)法。很多人對(duì)于英文閱讀大都以眼睛來(lái)閱讀，認(rèn)為閱讀就是背背單詞、熟悉語(yǔ)法句型、理解內(nèi)容，用“眼”來(lái)閱讀，有些老師再引進(jìn)所謂的閱讀技巧，強(qiáng)調(diào)先讀大意，再注意細(xì)節(jié)，這些閱讀技巧其實(shí)都忽略了閱讀其實(shí)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的綜合復(fù)雜學(xué)習(xí)活動(dòng)。

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從聲音開(kāi)始

閱讀包含三種層次：“字詞認(rèn)識(shí)”、“語(yǔ)意理解”、“批判性思考”。所有的閱讀活動(dòng)從字詞認(rèn)識(shí)開(kāi)始，但是字詞認(rèn)識(shí)，并非背單詞，而是要從“聽(tīng)聲音”開(kāi)始。

對(duì)于小朋友而言，閱讀更是用耳朵與嘴巴，讀故事書(shū)給小朋友聽(tīng)，非常重要，讓他（她）熟習(xí)英語(yǔ)每個(gè)字的發(fā)音及節(jié)奏，這樣聲音進(jìn)入腦子中，順便解釋語(yǔ)意，單詞就自然進(jìn)去了。然后要孩子跟著你或CD里面的說(shuō)故事者，一起來(lái)念，父母親在旁邊跟著念，也解釋幾個(gè)單詞，看著圖畫(huà)，指著公園，說(shuō)這就是“park”，有時(shí)中文解釋都免了。接下去才是理解，透過(guò)書(shū)中的圖畫(huà)或文字的一句一句讀下去，小孩子聽(tīng)著故事，“不小心”就學(xué)會(huì)了英文單詞及語(yǔ)法。
學(xué)習(xí)單詞，不是一種記憶游戲。

當(dāng)然閱讀的基礎(chǔ)是單詞，一般人都有種錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為學(xué)單詞與記憶力有關(guān)，以筆者自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，年紀(jì)愈大者對(duì)于記單詞的能力反而越強(qiáng)，原因在于經(jīng)驗(yàn)值與技巧累積，對(duì)于自己的單詞庫(kù)累積反而是有幫助的。
而孩子則是透過(guò)不斷地復(fù)誦，看故事書(shū)（里面很多單詞會(huì)重復(fù)），不斷“使用”這些單詞來(lái)學(xué)會(huì)，絕對(duì)不是死背單詞。學(xué)習(xí)單詞，不是一種記憶游戲。

學(xué)習(xí)語(yǔ)法、斷句，幫助理解語(yǔ)意

在語(yǔ)意的學(xué)習(xí)上，從單詞到句子，比較強(qiáng)調(diào)的是「語(yǔ)法」部分，也就是對(duì)于不影響語(yǔ)意的語(yǔ)法規(guī)則，我們不去記憶或是強(qiáng)調(diào)。不影響整篇文章語(yǔ)意表達(dá)的語(yǔ)法問(wèn)題，都不在語(yǔ)法的討論學(xué)習(xí)范疇上。

兒童零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)推薦

最后，要提醒大家，英文閱讀的時(shí)候，要用英文單詞、語(yǔ)法去思考。進(jìn)入英文閱讀學(xué)習(xí)時(shí)，必須“將單詞在腦中做組合，創(chuàng)造一個(gè)以英文思考的過(guò)程”。不用英文思考，英文很難真正學(xué)得好。以中文思考模式閱讀英文，就像在扮演一部翻譯機(jī)，無(wú)法與母語(yǔ)一樣將信息在腦中直接吸收。

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