現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)都很重視孩子的英語(yǔ)教育，注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)綜合能力，可很多家長(zhǎng)說(shuō)還是不知該怎么提高兒童英語(yǔ)閱讀能力，提高少兒英語(yǔ)閱讀真正需要提高的是孩子的閱讀理解能力，可不只是“多讀”那么簡(jiǎn)單，首先要有一定的詞匯量積累，掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)，最后才是增加閱讀量。

首先讓我們思考一下為什么需要通過(guò)閱讀來(lái)提高英語(yǔ)水平？它在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性是怎樣的呢？

回答這個(gè)問(wèn)題，我們先要看看孩子們從閱讀中能夠獲得什么。通過(guò)閱讀，最直接的收獲是可以擴(kuò)大孩子的詞匯量，學(xué)習(xí)全新的單詞，同時(shí)更深入地理解之前聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的單詞。

如果家長(zhǎng)的英語(yǔ)水平不足以滿(mǎn)足孩子需要或者家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間等原因，也可以幫孩子找一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人士進(jìn)行指導(dǎo)，目前在線(xiàn)外教一對(duì)一是受到多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)可的，阿卡索外教網(wǎng)的課程效果不錯(cuò)，可以根據(jù)學(xué)員的真實(shí)情況定制課程，提高兒童英語(yǔ)綜合能力，價(jià)格也不貴，純外教一對(duì)一授課，單節(jié)課程大概在20-30元之間，這是他家的免費(fèi)試聽(tīng)課程：【http://www.krbn.com.cn/SEO/childrenTG-C1.htm?search=2064769】

在閱讀的過(guò)程中，孩子并不是在孤立的學(xué)習(xí)單詞，因?yàn)槟菢铀麄冎荒苡涀卧~但并不知道該如何使用它。通過(guò)閱讀，孩子們能夠在"語(yǔ)境"中學(xué)習(xí)到每個(gè)單詞的用法，它和其他單詞之間的關(guān)系，以及它對(duì)上下文的影響。

舉個(gè)例子，如果孩子只是背誦單詞"shout"，并從字典中獲得了它的意思是"喊叫"，表面上看，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這個(gè)單詞，可是實(shí)際上，他們知道該如何使用它嗎？不一定。

不過(guò)，如果他們?cè)陂喿x中看到了"He shouted so loudly, it hurt her ears"（他的喊聲太大了，傷害到了她的耳朵）或者"Don't shout so loud，you'll wake the baby!（別喊那么大聲，你把孩子吵醒了！），孩子們馬上會(huì)對(duì)"shout"這個(gè)詞有了更直觀的理解，因?yàn)樗麄儚纳舷挛闹兄懒怂暮x，同時(shí)知道了這個(gè)單詞的用法。所以我們說(shuō)閱讀是學(xué)習(xí)新詞匯最自然的和最好的方式。

其次，閱讀和寫(xiě)作是相互關(guān)聯(lián)的。閱讀是通過(guò)眼睛向大腦輸入信息，寫(xiě)作是大腦指揮雙手輸出信息。通過(guò)閱讀輸入信息后，經(jīng)過(guò)大腦的理解和記憶形成自己的內(nèi)容庫(kù)。

只有通過(guò)反復(fù)進(jìn)行這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，孩子們才能擴(kuò)充并熟練調(diào)用內(nèi)容庫(kù)中的內(nèi)容。這樣在需要輸出也就是寫(xiě)作的時(shí)候才能夠游刃有余的調(diào)用內(nèi)容組成相應(yīng)的句子和文章。所以說(shuō)閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，而大量的閱讀能不斷提高寫(xiě)作能力的上限。

最后，由于英語(yǔ)是外來(lái)語(yǔ)言，所以通過(guò)閱讀能夠幫助孩子們更多地了解西方文化，從閱讀中了解西方的政治，歷史以及生活習(xí)慣。而通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)反過(guò)來(lái)又能幫助自己以后更容易的理解這方面的閱讀內(nèi)容。

更重要的是，如果積累了一定的閱讀量后，孩子們會(huì)對(duì)英語(yǔ)文章的寫(xiě)作方式有更系統(tǒng)的理解，在以后的閱讀中就會(huì)形成母語(yǔ)使用者的閱讀習(xí)慣，從而更高效的閱讀和理解英語(yǔ)文章。

和之前的文章一樣，阿卡索英語(yǔ)會(huì)為大家提供一些提高兒童英語(yǔ)閱讀水平的建議：

1.不要使用字典

在閱讀時(shí)，最忌諱的是每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就查一次字典，這樣會(huì)徹底打亂閱讀的節(jié)奏。正確的方式是根據(jù)上下文來(lái)嘗試?yán)斫饽硞€(gè)單詞的意思和在文章中的作用。

如果根據(jù)上下文仍然無(wú)法理解單詞的意思，并阻礙了閱讀的流暢性或影響了對(duì)關(guān)鍵信息的理解時(shí)，孩子們可以使用字典查詢(xún)這個(gè)單詞的意思。

請(qǐng)記住，閱讀時(shí)可以適當(dāng)?shù)暮雎阅承﹩卧~的意思，不要擔(dān)心每一個(gè)細(xì)節(jié)，有時(shí)候缺失具體單詞的意思看起來(lái)會(huì)使文章有些難懂，但請(qǐng)嘗試讓孩子繼續(xù)閱讀來(lái)獲得文章整體的意義。

2.快速閱讀

通過(guò)保持自然的閱讀節(jié)奏和流暢性，讓孩子們可以逐步學(xué)會(huì)"推斷"或猜測(cè)詞語(yǔ)的意義，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)文章的整體理解。

3.大聲朗讀

可以讓孩子為別人大聲朗讀，也可以為自己大聲朗讀，在朗讀的過(guò)程中理解文章意義的同時(shí)改善自己的發(fā)音。

4.無(wú)壓力閱讀

無(wú)論何時(shí)，都要讓孩子在舒適的心情和環(huán)境下閱讀，如果覺(jué)得他們不在狀態(tài)，那么請(qǐng)讓他們停止閱讀，如果他們覺(jué)得一本書(shū)太難，那么請(qǐng)為他們換一本書(shū)試試。

5.經(jīng)常閱讀

保持一定的閱讀頻率和閱讀時(shí)間，形成良好的閱讀習(xí)慣。和學(xué)習(xí)聽(tīng)力一樣，每天閱讀10分鐘要比一周一次閱讀1小時(shí)的效果要好得多。

6.閱讀符合自己水平的讀物

太簡(jiǎn)單的閱讀內(nèi)容會(huì)讓孩子覺(jué)得在浪費(fèi)時(shí)間，太難的閱讀內(nèi)容會(huì)讓他們感到心力交瘁和沮喪。為了避免出現(xiàn)這些情況，可以讓孩子進(jìn)行分級(jí)閱讀，例如在藍(lán)思閱讀官網(wǎng)測(cè)試他們的閱讀水平，然后查找符合他們閱讀水平的讀物進(jìn)行閱讀。

7.閱讀感興趣的內(nèi)容

如果孩子喜歡科幻小說(shuō)或神秘故事，那么鼓勵(lì)他們進(jìn)行閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)沉浸其中，在獲得快樂(lè)的同時(shí)獲得知識(shí)。

8.閱讀一切

鼓勵(lì)孩子閱讀他們看到的一切英文信息，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。

9.聽(tīng)讀同步

閱讀帶有音頻的書(shū)籍。通過(guò)閱讀有聲讀物，孩子可以同時(shí)練習(xí)兩種輸入技能（聽(tīng)力和閱讀）。

有研究表明，兒童閱讀的越多，他們就越早開(kāi)始識(shí)別出單詞的意思，他們的閱讀速度隨之會(huì)增加，從而越來(lái)越熟悉英語(yǔ)，并變得更加自信，相對(duì)于同齡人，他們的整體英語(yǔ)水平也會(huì)有顯著的提高。所以，讓孩子盡早閱讀，充滿(mǎn)自信的閱讀吧！

對(duì)于兒童英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)，最好還是每天堅(jiān)持練習(xí)，英語(yǔ)是一種交流的工具，閱讀英語(yǔ)不僅是閱讀的過(guò)程，更是孩子與作者深刻交流的時(shí)刻，如果你不進(jìn)行大量練習(xí)，就不會(huì)在英語(yǔ)水平上取得真正的進(jìn)步?？梢哉倚』锇橐黄饘?duì)練，或者找外教，外教對(duì)口語(yǔ)的提升是非常好的。每天規(guī)定時(shí)間必須說(shuō)英語(yǔ)。只有這樣，少兒英語(yǔ)才會(huì)不斷提高，達(dá)到學(xué)以致用。