怎么進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙？

了解英文啟蒙之前，我們首先要明確幾個(gè)關(guān)鍵概念。

“第二語(yǔ)言習(xí)得（Second Language Acquisition /SLA）”，指的是母語(yǔ)習(xí)得之后的任何其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

“習(xí)得”，指的是在自然語(yǔ)言環(huán)境中，不知不覺(jué)學(xué)會(huì)的語(yǔ)言。我們說(shuō)漢語(yǔ)，在上學(xué)前，就已經(jīng)會(huì)說(shuō)話了，這就是語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程。

與“習(xí)得”對(duì)應(yīng)的概念，是“學(xué)得”，指的是，在習(xí)得母語(yǔ)后，有意識(shí)地學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的過(guò)程。我們?nèi)W(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就是“學(xué)得”。

“學(xué)”是一個(gè)有意識(shí)的過(guò)程，調(diào)動(dòng)邏輯思維、記憶力等，比如歷史、數(shù)學(xué)等學(xué)科。

而“習(xí)”呢，指的是潛移默化地影響，大量的積累后，自然而然內(nèi)化、習(xí)得。

我們小時(shí)候?qū)W英語(yǔ)，就是把語(yǔ)言當(dāng)做學(xué)科來(lái)學(xué)，教我們背單詞、句子，學(xué)習(xí)語(yǔ)法，結(jié)果就是應(yīng)試很厲害，開(kāi)口就很困難，每次要開(kāi)口，先要在腦袋里想下，這個(gè)該怎么說(shuō)。

因?yàn)槲覀儗W(xué)的時(shí)候，也是分開(kāi)學(xué)的，說(shuō)的時(shí)候再重新來(lái)組織。而漢語(yǔ)則是脫口而出。因?yàn)槲覀儚某錾筒粩嗟亍奥?tīng)”漢語(yǔ)，從環(huán)境中積累的大量詞匯，等到一定階段，我們就能開(kāi)口說(shuō)了。等到上學(xué)，老師再教我們分析文章段落大意之類的知識(shí)點(diǎn)。我們學(xué)母語(yǔ)的時(shí)候就是這么一步一步，先聽(tīng)，后說(shuō)、讀、寫，而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，卻直接進(jìn)入說(shuō)、讀、寫，忘了最重要的第一步“聽(tīng)”，這就是學(xué)習(xí)上的“大躍進(jìn)”，是錯(cuò)誤的做法。

此外，“二語(yǔ)習(xí)得理論”總結(jié)出語(yǔ)言學(xué)習(xí)必經(jīng)的四個(gè)階段：沉默期（只聽(tīng)還不會(huì)說(shuō)）、語(yǔ)法干擾期（會(huì)說(shuō)，但是說(shuō)錯(cuò)）、提高期（完整表達(dá)）、提升期（深層次溝通）。這四個(gè)階段告訴我們，學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)循序漸進(jìn)，尊重客觀規(guī)律。

所以說(shuō)，不是英語(yǔ)難學(xué)，畢竟?jié)h語(yǔ)才是世界最難學(xué)的語(yǔ)言。想讓孩子不再像我們那樣，單純靠老師教、刷題來(lái)學(xué)英語(yǔ)，一定要遵循規(guī)律，做好英語(yǔ)啟蒙。

英語(yǔ)啟蒙，要根據(jù)上述提到的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的四個(gè)階段，遵循客觀規(guī)律，才能達(dá)到事半功倍的效果。

一、沉默期

每個(gè)人學(xué)習(xí)語(yǔ)言，都會(huì)經(jīng)歷沉默期，也就是不能開(kāi)口說(shuō)的階段。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，尤其是剛出生的孩子，很顯然沉默期會(huì)更長(zhǎng)，因?yàn)樯眢w機(jī)能還沒(méi)發(fā)育完全，只會(huì)咿咿呀呀發(fā)聲。但是，這個(gè)時(shí)期的孩子可以通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，“聽(tīng)”的過(guò)程，是接受外界刺激，促進(jìn)思維發(fā)展的過(guò)程。

而這也是在積累大量詞匯，為以后開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)的英語(yǔ)啟蒙的重要階段。因此，一部手機(jī)，一個(gè)平板電腦，就可以給孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙。每天早上或者晚上，給孩子聽(tīng)哪怕10分鐘的英文兒歌，或者英文繪本故事，堅(jiān)持讓孩子聽(tīng)，孩子的表現(xiàn)一定會(huì)讓你驚訝。著名教育家尹建莉老師曾分享過(guò)一個(gè)讀者的故事，講述的是一個(gè)寶寶4個(gè)月大，就開(kāi)始聽(tīng)故事，上幼兒園的時(shí)候，表現(xiàn)出明顯的早慧現(xiàn)象，能甩同齡人一條街。而條件好的家庭，可以購(gòu)買英語(yǔ)啟蒙課程，課程其實(shí)就是在給家長(zhǎng)賦能，老師給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，推薦經(jīng)典繪本、提供分級(jí)讀物，家長(zhǎng)配合好老師的安排即可。

二、語(yǔ)法干擾期

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)的時(shí)候，通常句子會(huì)說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)明孩子“語(yǔ)法干擾期”來(lái)了。這個(gè)過(guò)程是漸漸地養(yǎng)成語(yǔ)言思維、內(nèi)化語(yǔ)法地過(guò)程，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，孩子以后就不需要像我們一樣，去死記硬背狀語(yǔ)從句、同位語(yǔ)這些語(yǔ)法規(guī)則。正如我們說(shuō)漢語(yǔ)，用漢語(yǔ)交流，不需要先學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

三、提高期

這個(gè)階段也是提升、積累最快的階段，孩子可以不看文本，就能聽(tīng)懂外國(guó)人在說(shuō)什么，或者當(dāng)外國(guó)人說(shuō)一句，也可以對(duì)答一句。這個(gè)時(shí)期，孩子基本上已經(jīng)學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，不需要父母操心了。

四、上升期

這個(gè)階段的孩子，可以自如地和外國(guó)人進(jìn)行日常交流，也為更深層次地學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。正所謂，多學(xué)一門語(yǔ)言，就多一個(gè)靈魂，一門語(yǔ)言為孩子打開(kāi)了第二個(gè)世界。

英文最難提高的是口語(yǔ)

而口語(yǔ)提高，必須要突破三大難關(guān)：

不會(huì)說(shuō)，不敢說(shuō)，不想說(shuō)

還需要有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，有發(fā)音純正且教學(xué)專業(yè)的外教老師來(lái)輔導(dǎo)傳授

為了幫大家攻克這三大難關(guān)，我推薦阿卡索外教網(wǎng)，這是個(gè)專業(yè)、有水準(zhǔn)、價(jià)優(yōu)的英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。給大家分享免費(fèi)試聽(tīng)課程來(lái)體驗(yàn)：

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