沒(méi)有家長(zhǎng)愿意自己的孩子輸在起跑線上，更何況現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境比以前好那么多，家長(zhǎng)都比較愿意加大孩子教育上的投資。像英語(yǔ)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在網(wǎng)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)很多比較流行，給孩子報(bào)在線課程的家長(zhǎng)就很多。兒童英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程哪家好?也是很多家長(zhǎng)比較關(guān)注的問(wèn)題。

兒童線上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的選擇可以從這幾個(gè)方面出發(fā)：

1)選優(yōu)質(zhì)外教

外教是線上英語(yǔ)教學(xué)的主角，老師的水平越高越專業(yè)，孩子學(xué)到的也就越多越高效。所以給孩子選機(jī)構(gòu)就要看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外教是否是優(yōu)質(zhì)的。優(yōu)質(zhì)的外教有這么幾個(gè)特征：第一，外教是專業(yè)的英語(yǔ)教師而不是兼職的業(yè)余人員，有英語(yǔ)教資證;第二，外教的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)地道，小孩子跟著能學(xué)一口地道純正的英語(yǔ);第三，外教的經(jīng)驗(yàn)豐富，知道因材施教的重要性擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第四，外教學(xué)習(xí)過(guò)兒童心理學(xué)，即使孩子沒(méi)有開(kāi)口表達(dá)出來(lái)，外教也能從孩子的表情和肢體語(yǔ)言判斷出孩子有何疑問(wèn)。

與其猶豫選擇哪家機(jī)構(gòu)，不如先試聽(tīng)一下阿卡索外教網(wǎng)的免費(fèi)課程：http://www.krbn.com.cn/seo/englishTraining3.htm?search=1950478

2)選個(gè)性化教學(xué)

孩子年紀(jì)比較小還沒(méi)掌握什么英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法或者養(yǎng)成什么學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就要外教多多指導(dǎo)。個(gè)性化教學(xué)是相對(duì)線下的大班課和線上的小班課而言的。無(wú)論是大班課還是小班課學(xué)員都是比較多的，老師就不能進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，而是考慮到部分學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。而線上的一對(duì)一模式，外教完全能顧得過(guò)來(lái)，可以根據(jù)孩子目前的英語(yǔ)水平和情況制定專屬的課程。在這樣教學(xué)安排下孩子的學(xué)習(xí)效果肯定也很好。

3)選領(lǐng)域的“龍頭”

家長(zhǎng)在選培訓(xùn)班時(shí)都喜歡搜索一些培訓(xùn)班的排名，就是因?yàn)橄虢o孩子選到比較靠譜專業(yè)的機(jī)構(gòu)，雖然有的排名本身就不怎么靠譜。家長(zhǎng)要給小孩子報(bào)名可以只在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)里選，找那些專注少兒英語(yǔ)教學(xué)的。像阿卡索外教網(wǎng)不僅擁有專業(yè)的歐美外教，使用的教材也是國(guó)際教材，如牛津少兒英語(yǔ)和朗文英語(yǔ)系列教材等。還有專業(yè)的少兒英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)科學(xué)英語(yǔ)課程體系。阿卡索外教網(wǎng)在少兒領(lǐng)域還是比較有口碑的。

網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課程可以說(shuō)是克服了我國(guó)應(yīng)試教育的遺傳性問(wèn)題，讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)避免了“啞巴英語(yǔ)”的結(jié)果，減少了孩子日后學(xué)習(xí)發(fā)展的障礙。

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