當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)英語這門國際通用語言的重要性自然不必多提。但日常生活中，不少家長都有這樣的苦惱：孩子學(xué)英語好幾年，為什么學(xué)不好英語？還總是一口Chinglish（中式英語）；出國旅游發(fā)現(xiàn)孩子說的人家聽不懂，老外說的孩子也不明白，跟沒學(xué)差不了多少。

我在和家長的交流過程中，強烈感受到了他們的焦急。總結(jié)發(fā)現(xiàn)，7歲以上的大童，英語仍然不行，主要由以下三個方面的原因?qū)е拢?

一、英語學(xué)不好的原因有哪些？

1.有一搭，沒一搭，未真正啟蒙

在學(xué)齡前，一些家長完全沒有要給孩子英語啟蒙的意識。心想著：反正孩子上小學(xué)后會學(xué)英語，按部就班地跟著學(xué)校教綱走就行；如果到時候，孩子真的英語比較差，再報一些機構(gòu)的課程也不遲。

當(dāng)然，家長平時在家，也很少和孩子一起進行英語閱讀，幾乎沒有額外的聽力輸入做為補充。

這就導(dǎo)致，孩子在上小學(xué)以前，幾乎沒有接觸過英語。也難怪，到了小學(xué)一年級，已經(jīng)是7歲大童了，家長這才發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)掉隊了同齡人一大截。

更值得一提的是，有些城市，到了小學(xué)三年級才開始學(xué)英語，那時候孩子都已經(jīng)9歲、10歲了，再去接觸英語，等同于我們當(dāng)年進入初中才開始學(xué)英語一樣。當(dāng)然費勁，大概率也是重走我們這一代學(xué)英語的路徑——花大量時間、死記硬背的中式英語。

再加上，小學(xué)生本身課業(yè)壓力，需要兼顧的科目多，哪有那么多時間花在英語。英語學(xué)習(xí)呢，又最需要時間積累的，一時半會看不到效果。家長和孩子都著急，也很難放平心態(tài)，所以進行起來，自然費勁。

2.方法不對，低效啟蒙

也有一些家長，早早就有了英語啟蒙的意識。甚至從孩子出生開始，就在給孩子播放英文兒歌，教孩子認(rèn)字母，可以說從小就在讓孩子接觸英語。隨著孩子長大，還報了線上線下的不少英文課，但是幾年過去，效果卻不太理想。

最常見的，聽不懂，沒有做到聽力先行。有的家長發(fā)來視頻，孩子已經(jīng)可以讀挺難的文字了，可是同等難度的音頻卻聽不下來，甚至很簡單的繪本和分級讀物都聽得很困難。

還有的家長反饋，孩子自己能讀下來故事，可是家長讀給孩子聽，或者放音頻，孩子竟然聽不懂。家長的反饋是：孩子排斥聽音頻，只會讀，卻無法自己說英語。

這些家長通常會又委屈又茫然地找到我，問我到底是怎么回事。

我自己也是一手帶著孩子做英語啟蒙，堅持到現(xiàn)在的。當(dāng)然了然于心。這些家長的核心問題在于太重視“讀”，而忽略了聽的積累。重心和精力都放在了孩子的輸出上，總覺得孩子會讀了，就是把英語學(xué)會了。聽力沒有積累好，聽不懂，孩子怎么會愿意繼續(xù)聽英語，又怎么會開口自由地說英語呢？

試想，孩子在學(xué)會說母語之前，從出生到能流利說話，爸爸媽媽和周圍的親朋們，不知對著說了多少話，聽了許久，孩子才能開口說呀。孩子基本的聽說沒問題了，大了幼兒園大班或者上了小學(xué)之后，才開始學(xué)會認(rèn)字，才學(xué)會讀。

但換到英語學(xué)習(xí)，為什么一開始就要求孩子能讀呢？想來也不合理。

3.完全依賴課程，家長不參與

還有一些孩子，也是很早就開始了英語啟蒙。方法就是直接送進機構(gòu)，家長從來沒有參與過孩子的英文學(xué)習(xí)。家長很少給孩子讀英文繪本、分級讀物，有的孩子學(xué)了二三年，所學(xué)內(nèi)容僅限于機構(gòu)的教材，在家?guī)缀鯖]有任何額外的補充，這種情況在咨詢中不在少數(shù)。

結(jié)果就是，孩子在啞巴英語的道路上一路狂奔。究其原因，還是內(nèi)容輸入量太少。

去機構(gòu)上課，不可能天天上。一周最多也就二三節(jié)課，而孩子還小，一個課時的時長一般也就1小時，最多不超過2小時，且不是每天都有。這是從時間緯度來衡量。

另外，從內(nèi)容輸入緯度來看，機構(gòu)的課程，一次不會輸入太多，且往往反復(fù)練習(xí)，所以，幾個課時上完，孩子往往只掌握了課堂上設(shè)置的那一點點、碎片化的內(nèi)容。長期下來，孩子掌握的也僅僅就是幾個單詞，幾組句子，這不是真實的、完整的輸入，低輸入量，也讓孩子沒有可能學(xué)會一門語言。

語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是不斷地每天積累，聽力先行，其次是說，然后才是讀和寫。

前面的聽力積累不好，后期就會出現(xiàn)口語，閱讀上的各種問題。

二、家長到底該怎么做，才能幫助大童高效英語啟蒙呢？

第一，不能教條

家長要清楚地知道，大孩子的中文已經(jīng)很強勢了，培養(yǎng)興趣，接受英文都要困難一些，且理解能力、思維、心理，和小孩子都不一樣。所以，千萬不要教條地去照搬他人（尤其是低齡寶寶）的啟蒙方法，用在自己孩子身上。

第二，一定要加大聽力的輸入量

很多家長都反映，孩子的口語表達(dá)不好，能把課本都讀下來，但是一到自己說話的時候就說不出來了，特別想?yún)⒓犹岣呖谡Z能力的課程。

其實，唯一的捷徑就是多聽。沒有機會花大量時間去與他人進行口語練習(xí)，就用聽音頻的方式，大量地進行聽力積累。不能保證聽力輸入，只是想單純的提高口語，恐怕進步的不會太快。

第三，加大內(nèi)容輸入量，聽和讀都要抓

對大童，更要多一些耐心和了解。一定要搞清楚自己孩子的喜好。

大孩子會面臨認(rèn)知能力和英文水平不匹配的狀況，簡單的繪本覺得太幼稚，提不起興趣，難一些的繪本又聽不懂。這個時候，就需要家長多花心思，根據(jù)自己孩子的興趣與喜好，選擇一些TA感興趣的內(nèi)容主題或者題材，讓其因為內(nèi)容而興致去進行英文閱讀。

大孩子自律性強，理解接受能力都比小孩子要好，更能適應(yīng)課堂的學(xué)習(xí)，聽和讀齊頭并進的方式更適合他們。

第四，選擇好的機構(gòu)能讓孩子的英語學(xué)習(xí)事半功倍

語言學(xué)習(xí)，重點在平時的積累。好的機構(gòu)可以給你一些思路和方法，最重要的是難得的與外教對話的環(huán)境。阿卡索外教網(wǎng)是我要推薦給大家的，他們的外教老師會根據(jù)孩子的英語水平及性格特點制定相對應(yīng)的課程方案，對于幾歲的幼兒來說，他們不僅會推薦適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典兒歌，而且還會用各種資源啟蒙孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，比如熊出沒少兒動畫、美國國家地理少兒等經(jīng)典課程，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)英語。大家可以去試聽一下他們的外教一對一免費試聽課：少兒英語高效課程

最后，也是最重要的一點，那就是日復(fù)一日地堅持！學(xué)習(xí)語言就是一個細(xì)水長流的事情，沒有速成，那些引起贊嘆的英語牛娃，都是在我們看不見的地方，堅持了一年又一年。

“種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在！”大童的家長不用覺得錯過了語言黃金期，就沒有辦法讓孩子學(xué)好英語了。只要把握當(dāng)下，現(xiàn)在就行動起來，方法對了，一樣可以讓孩子學(xué)好英語。以上就是關(guān)于孩子為什么學(xué)不好英語的原因及解決方法講解了。