多大小孩適合學(xué)英語，英語學(xué)習(xí)有什么有效的辦法。很多家長不知道應(yīng)該怎么教孩子學(xué)習(xí)英語，今天我分享幾個(gè)英語學(xué)習(xí)的辦法。

多大小孩適合學(xué)英語，其實(shí)學(xué)習(xí)英語的年齡是沒有強(qiáng)制的規(guī)定的，當(dāng)然，早點(diǎn)接觸英語，對于今后學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢更加多一些。接下來我們來說說怎么學(xué)。

游戲?qū)W習(xí)法

將語言學(xué)習(xí)與孩子的日常游戲活動(dòng)結(jié)合起來，如由家長用英語來組織孩子畫畫、數(shù)數(shù)、制作手工、玩過家家等。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，家長完全用簡單的英語加上肢體、手勢來引導(dǎo)孩子游戲，而且只對孩子提出的請求和意見做出反應(yīng)。這種方法實(shí)踐是為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)微型的英語環(huán)境。在學(xué)習(xí)的初期，家長可能需要大量使用手勢、動(dòng)作和圖畫來幫助孩子理解活動(dòng)的目的、要求和方法。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，家長可以逐步減少輔導(dǎo)方法，促使孩子學(xué)會(huì)用英語與他人交流與溝通。

動(dòng)畫片學(xué)習(xí)法

如果父母自身的英語能力有限，不能有效地運(yùn)用英語組織活動(dòng)，則可以借助于錄像帶、影碟或游戲軟件來幫助孩子學(xué)習(xí)英語。在觀看動(dòng)畫片的過程中，盡管孩子的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和生動(dòng)的情節(jié)上，但在反復(fù)觀看的過程中，孩子能逐步熟悉英語的語音，并能自動(dòng)地將語音與情節(jié)對應(yīng)起來，這就為其進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在觀看時(shí)，家長不要反復(fù)詢問“說什么了”“什么意思”，也不要急于為孩子講解，而要鼓勵(lì)他們根據(jù)畫面來猜測人物對話的含義和情節(jié)的發(fā)展。家長也可以和孩子一起猜，或者對照故事的說明和孩子一起討論，幫助他們逐步將對話和情節(jié)結(jié)合起來。此外，根據(jù)幼兒思維的直觀性、具體形象性，家長還可以運(yùn)用其他輔助手段來增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。比如，結(jié)合圖片或?qū)嵨锝毯⒆诱J(rèn)識(shí)單詞，教孩子一些朗朗上口、有韻律的歌謠，教孩子幾首簡單的外語歌，或者和孩子一起制作一些外語字母、單詞的卡片，等等?？傊?，越能調(diào)動(dòng)孩子看、聽、說、做等多種感官一起參與的活動(dòng)，越能引起孩子的興趣，也會(huì)更有效果。

生活英語化

如果父母自身的英語能力有限，不能有效地運(yùn)用英語組織活動(dòng)，則可以借助于錄像帶、影碟或游戲軟件來幫助孩子學(xué)習(xí)英語。在觀看動(dòng)畫片的過程中，盡管孩子的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和生動(dòng)的情節(jié)上，但在反復(fù)觀看的過程中，孩子能逐步熟悉英語的語音，并能自動(dòng)地將語音與情節(jié)對應(yīng)起來，這就為其進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在觀看時(shí)，家長不要反復(fù)詢問“說什么了”“什么意思”，也不要急于為孩子講解，而要鼓勵(lì)他們根據(jù)畫面來猜測人物對話的含義和情節(jié)的發(fā)展。家長也可以和孩子一起猜，或者對照故事的說明和孩子一起討論，幫助他們逐步將對話和情節(jié)結(jié)合起來。此外，根據(jù)幼兒思維的直觀性、具體形象性，家長還可以運(yùn)用其他輔助手段來增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。比如，結(jié)合圖片或?qū)嵨锝毯⒆诱J(rèn)識(shí)單詞，教孩子一些朗朗上口、有韻律的歌謠，教孩子幾首簡單的外語歌，或者和孩子一起制作一些外語字母、單詞的卡片，等等。總之，越能調(diào)動(dòng)孩子看、聽、說、做等多種感官一起參與的活動(dòng)，越能引起孩子的興趣，也會(huì)更有效果。

看了文章，相信家長對于多大小孩適合學(xué)英語，怎么學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有了一個(gè)大概的了解了。