兒童步入啟蒙階段，對于外部世界具有強(qiáng)烈的求知欲，抓住這一時(shí)期英語學(xué)習(xí)的黃金期，有助于孩子打下良好的語言基礎(chǔ)。兒童英語在線教育該如何進(jìn)行選擇，幫助孩子做好英語學(xué)習(xí)的劃，提升英語學(xué)習(xí)信心。

阿卡索在兒童知識輸入輸出階段，進(jìn)行融合灌輸，由模糊到清晰的教學(xué)過程，無需大量的記憶朗誦、刻意練習(xí)，找準(zhǔn)適合兒童的學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)，加以拼培養(yǎng)和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)階性穩(wěn)步提升。

在啟蒙階段，應(yīng)較多地以培養(yǎng)和引導(dǎo)為主。國外腦科學(xué)論證表明，布羅卡氏區(qū)開始發(fā)育，12歲左右發(fā)育基本成熟，這一時(shí)期是青少兒進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，而隨后信息的輸入能力會逐步減弱，學(xué)習(xí)能力上晉升空間也會逐步縮小。阿卡索注重孩子啟蒙階段的智力開發(fā)與思維開拓，遵循發(fā)音的規(guī)律，由外教老師進(jìn)行一對一發(fā)音指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)植入配音，場景配音練習(xí)跟進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)度，有助于了解孩子在發(fā)音上的不標(biāo)準(zhǔn)問題及時(shí)給予糾正。

另外阿卡索從不拘泥于傳統(tǒng)、保守的灌輸式英語教學(xué)模式，而是讓學(xué)生浸潤在自然且舒適的全外教教學(xué)英文語境中，消除對英語的抗拒，享受掌握一門語言的樂趣。阿卡索可以讓孩子得到課堂教學(xué)之外的自我提升，在閱讀、辯論、寫作、對話交流等場景中自覺的使用英語，使孩子真正成為學(xué)習(xí)的主體，真正理解和掌握英語的本質(zhì)。點(diǎn)擊領(lǐng)取免費(fèi)試聽鏈接

由于孩子年齡偏小，且自制力與自主性不高，在口語練習(xí)的過程中是需要耐力與良好心態(tài)的過程，除非具有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力與熱情投入，否則很難取得等比例的學(xué)習(xí)成果。而兒童英語在線教育在外教老師的一對一個(gè)性化指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)目地具有針對性，可在不同階段實(shí)現(xiàn)能力考核與階級測評，從而更好地發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)中的短板和不足，做出應(yīng)對策略和解決辦法。讓兒童英語在線教育普及化！