關于兒童英語學習，阿卡索擅長挖掘孩子的樂趣所在！
英語學不好很尷尬，英語在日常生活與工作中的應用越來越普遍，越來越廣泛化應用的英語不僅僅是為實際應用，更成為個人能力提升的一部分。兒童英語學習如何鞏固基礎知識，保證口語發(fā)音的準確，逐漸加強英語輸出?
語言學家Stephen Krashen曾提出過“可理解性輸入”理論，指出學習者如果能夠持續(xù)接受高于自身語言水平的知識，自己便能習得該語言。如何準確流利地掌握一門語言，從英語發(fā)音技巧到詞匯詞組，再到閱讀國際寫作等。
沒有經(jīng)過綜合型地語言學習，反復性朗誦與記憶自會停留在語言的表面，難以進行日常生活與工作的實際應用。缺乏純正歐美母語發(fā)音的外教老師給予指導，遇到錯誤的語言發(fā)音也難以得到及時的糾正，不純正、不規(guī)范的語言使得口音化更加嚴重。
家長也會苦惱兒童對英語學習熱情不高，積極性和主動性不強，怎么才能充分激發(fā)孩子對英語的學習興趣，減少家長對孩子的學習參與，讓英語成為其日常樂趣與生活的一部分。
任何教育應從兒童的興趣點出發(fā)，站在兒童的角度發(fā)掘英語的樂趣所在。易動愛思考，好奇心求知欲強，喜歡新鮮生動豐富的事物。阿卡索的線上教學植入配音，場景配音練習跟進互動學習進度。課上外教老師與學生游戲互動。讓學生浸潤在自然且舒適的全外教教學英文語境中，消除對英語的抗拒，享受掌握一門語言的樂趣。阿卡索可以讓學生得到課堂教學之外的自我提升，在閱讀、辯論、寫作、對話交流等場景中自覺的使用英語，使學生真正成為學習的主體，真正理解和掌握英語的本質(zhì)。這是免費試聽鏈接：http://www.krbn.com.cn/
真人視頻，零距離接觸。兒童也可依據(jù)自己喜歡的動漫人物進行場景配音，在視頻中融入色彩多樣的英語元素，在自然狀態(tài)下吸收英語信息>拒絕厭倦情緒與學習的疲勞感，讓兒童英語學習不再成為任務式的教學目標。
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