為了跟上國(guó)際化的發(fā)展，為了應(yīng)對(duì)今后國(guó)際化人才的巨大需求，很多家長(zhǎng)迫不及待的為孩子做英語(yǔ)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，尤其是兒童英語(yǔ)的啟蒙，更是受到了不少家長(zhǎng)的重視。很多科學(xué)研究也顯示，相比于成人，兒童時(shí)期進(jìn)行第二語(yǔ)言的輸入，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用是事半功倍的，那這究竟是為什么要選擇兒童英語(yǔ)教育？

當(dāng)你不知道怎么進(jìn)行兒童英語(yǔ)教育的時(shí)候，阿卡索外教網(wǎng)就是一家提升英語(yǔ)水平不錯(cuò)的選擇，這里也分享一下阿卡索的免費(fèi)試聽課：http://www.krbn.com.cn/

一、年齡小，干擾小

隨著年齡的增大，母語(yǔ)已成腦中的固有語(yǔ)言思維。這時(shí)候?qū)W外語(yǔ)，母語(yǔ)習(xí)慣往往會(huì)潛意識(shí)地抵制這一語(yǔ)言。學(xué)習(xí)時(shí)容易無(wú)意識(shí)地用母語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和判斷所學(xué)語(yǔ)言，其結(jié)果過(guò)多在意外語(yǔ)的表達(dá)原因。這種受母語(yǔ)干擾的心理情緒會(huì)直接或間接地影響第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

而兒童的母語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣還未完全養(yǎng)成，語(yǔ)言思維沒有固化，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不容易受到母語(yǔ)干擾。也就不會(huì)用漢語(yǔ)思維去進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)，也無(wú)需思考兩種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換問(wèn)題，潛意識(shí)里意識(shí)到了英語(yǔ)的不同，也就不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。

二、心理障礙少

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者的心理、情緒對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響非常大。隨著社會(huì)意識(shí)和心理的成熟，成人的自我意識(shí)比較強(qiáng)，在表現(xiàn)上很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。所以在使用英語(yǔ)時(shí)，潛意識(shí)中存在一種緊張感，怕應(yīng)用出錯(cuò)或者擔(dān)心自己的英語(yǔ)水平低而鬧出笑話。

這些社會(huì)和心理層面的不利因素，不僅降低了學(xué)習(xí)者接觸和使用第二語(yǔ)言的動(dòng)力，而且會(huì)妨礙接觸到的語(yǔ)言材料在認(rèn)知過(guò)程中的處理，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)了十幾年的英語(yǔ)，結(jié)果都學(xué)成“啞巴英語(yǔ)”，難以把英語(yǔ)在實(shí)際生活和工作中運(yùn)用好。

而兒童的學(xué)習(xí)心理，則是開放自然的，他們周遭環(huán)境事物都比較敏感，并且充滿好奇。因此，在英語(yǔ)教育引導(dǎo)正確的情況下，他們就會(huì)在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中表現(xiàn)得非常自然活躍。

三、擴(kuò)大兒童視野

兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)還有助于盡早開拓孩子知識(shí)接觸面，幫助孩子更好更快的了解其它國(guó)家的文化，有利于為孩子未來(lái)的國(guó)際化發(fā)展做好準(zhǔn)備，為將來(lái)更廣泛的外語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)奠定初步基礎(chǔ)。

而針對(duì)上文所說(shuō)的正確引導(dǎo)，阿卡索在線兒童英語(yǔ)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)為孩子提供了固定優(yōu)質(zhì)外教一對(duì)一，國(guó)際化系統(tǒng)教材等給孩子一個(gè)純正的英語(yǔ)課堂環(huán)境，全面培養(yǎng)孩子的聽說(shuō)能力，如果家長(zhǎng)自身無(wú)法為孩子提供好的兒童英語(yǔ)教育環(huán)境，阿卡索不失為一個(gè)好的選擇！