在4歲時(shí)，我們知道正規(guī)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代。許多父母出于這個(gè)以及他們孩子的同一年齡起跑線的概念將找到一個(gè)專業(yè)的英語(yǔ)輔導(dǎo)班來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且隨著國(guó)家對(duì)幼兒教育的重視，提倡“互聯(lián)網(wǎng)+”，所以有很多英語(yǔ)在線和離線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，哪個(gè)更好的線下和在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)？這已成為父母一直關(guān)注的話題。

4歲孩子學(xué)英語(yǔ)離線和在線哪個(gè)更好？

考慮孩子的行為意識(shí)：

雖然這個(gè)4歲的孩子具有很強(qiáng)的自我意識(shí)，但這并不意味著他具有獨(dú)立的行為意識(shí)。也就是說(shuō)，這個(gè)4歲的孩子想單獨(dú)去訓(xùn)練班還是很勉強(qiáng)的。畢竟，中文還表達(dá)不清楚的等級(jí)，并且沒(méi)有抵抗力。要去離線英語(yǔ)培訓(xùn)班，無(wú)論是否是家長(zhǎng)接送，孩子的安全都會(huì)有隱患。畢竟，課堂游戲的桌子或椅子將成為父母擔(dān)心的因素。

相對(duì)而言，在線更安全。畢竟，在家里，課程顧問(wèn)會(huì)建議家長(zhǎng)陪伴他們。為了監(jiān)督孩子，父母更容易陪孩子放松和快速進(jìn)入。學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

從兒童語(yǔ)言習(xí)得的角度來(lái)看：

這個(gè)4歲孩子學(xué)英語(yǔ)并不是說(shuō)為了考試。它更多的是為了建立英語(yǔ)思維。通過(guò)與外籍教師的交流，可以獲得足夠的語(yǔ)言信號(hào)輸入和輸出。這種學(xué)習(xí)方法也符合兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)則。但是，在線，不同層次的多個(gè)孩子在一起，因此高于自己孩子的英語(yǔ)水平可能會(huì)導(dǎo)致外籍教師忽視自己的孩子，即使有足夠的投入，也很少有與外籍教師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。這將使兒童無(wú)法學(xué)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

在線英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)個(gè)性化輔導(dǎo)和有針對(duì)性的教學(xué)，類似于阿卡索外教網(wǎng)，通過(guò)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和情境做橫向測(cè)試，無(wú)論是一對(duì)一還是一對(duì)二都可以修復(fù)在英美語(yǔ)言教學(xué)中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)。一對(duì)一相對(duì)較少的互動(dòng)性，適合基本的孩子，如4歲的孩子。更傾向于學(xué)習(xí)一對(duì)一課程，不僅因?yàn)樗呋?dòng)性，而且因?yàn)樗梢援a(chǎn)生催化劑來(lái)刺激兒童的興趣和主動(dòng)性；因?yàn)?歲的孩子具有最強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，他們可以很快掌握這些詞匯。兒童活潑而活躍。他不能長(zhǎng)時(shí)間專注于一件事。在這個(gè)時(shí)候，經(jīng)歷了興趣的重要性。與許多玩游戲忘記睡覺(jué)的人一樣。事實(shí)上，如果你能讓學(xué)習(xí)變得像游戲一樣有吸引力，那么他們肯定會(huì)全力以赴地學(xué)習(xí)。但如何培養(yǎng)兒童學(xué)好英語(yǔ)的興趣呢？首先，我們必須確保課堂的樂(lè)趣。抑郁的學(xué)習(xí)環(huán)境絕對(duì)不利于兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在這個(gè)時(shí)候，阿卡索一對(duì)一的教學(xué)將具有突出的優(yōu)勢(shì)。阿卡索一對(duì)一教學(xué)可以改善課堂互動(dòng)，有利于教師教學(xué)方法的實(shí)施。這是阿卡索的試聽(tīng)課：http://www.krbn.com.cn/lps/BD2/KKdefault2-m.htm?search=1950479

以上是4歲左右的孩子選擇線下和網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)哪些內(nèi)容分享好，4歲以下的孩子沒(méi)有母語(yǔ)意識(shí)，更容易接受新語(yǔ)言，但如果教學(xué)剛性互動(dòng)不強(qiáng)然后學(xué)習(xí)效果也會(huì)大打折扣，阿卡索英語(yǔ)教學(xué)采用母語(yǔ)英語(yǔ)+多樣化的教學(xué)形式，彌補(bǔ)了語(yǔ)言環(huán)境的不足和兒童的興趣培養(yǎng)。