要鼓勵培養(yǎng)閱讀習(xí)慣及提升孩子們對英語的興趣，英文繪本是個不錯的選擇，那么兒童該如何閱讀英文繪本呢？閱讀繪本的形式很多，一些家長帶著孩子匆匆閱讀了數(shù)遍之后，便參考一些資料開始和孩子一起進(jìn)行“玩轉(zhuǎn)繪本”，即繪本拓展，繪本拓展的方式多種多樣，比如，手工制作卡片、涂顏色等等。這些林林總總的繪本玩法，僅僅是對繪本內(nèi)容進(jìn)行了相關(guān)拓展，停留在表面內(nèi)容之上，而缺乏對繪本內(nèi)容本身的深入探究，缺少用系統(tǒng)的方式教孩子閱讀繪本。

本文提出了閱讀英文繪本的方式，這對于提高孩子的閱讀能力，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力大有裨益，期待能夠給各位家長以啟發(fā)。

一、英文繪本的選擇

在開始閱讀之前，先簡單談?wù)劺L本的選擇。選擇英文繪本有兩個標(biāo)準(zhǔn)，一是年齡，根據(jù)孩子的年齡，并結(jié)合英語啟蒙時間的長短選擇相應(yīng)難度的繪本；二是繪本的內(nèi)容，包括語言和插圖兩方面，選擇與孩子年齡和英語基礎(chǔ)相對應(yīng)的大師作品，現(xiàn)在有很多英語啟蒙名家的書單可供家長參考，這里不再贅述。

這里以我們最熟悉的Eric Carle的經(jīng)典作品《Brown Bear, Brown Bear, What do you See?》為例，講述繪本的閱讀方法。繪本閱讀最基本的方法就是分為三個階段，閱讀前、閱讀中和閱讀后。

二、閱讀的整個過程

（一）閱讀準(zhǔn)備

選擇好繪本以后，就開始進(jìn)行閱讀前的準(zhǔn)備工作了。針對不同的繪本，家長要根據(jù)孩子已有的知識背景，適當(dāng)做一些補充說明，幫助孩子理解繪本的內(nèi)容。

首先，明確繪本的主題。家長和孩子一起看看繪本的封面，告訴孩子這是一本有關(guān)動物的書。打開繪本瀏覽后果然印證了我們的猜測，這本書講述的是各種顏色的動物，同時，指著繪本標(biāo)題繪聲繪色得讀給孩子聽。

接下來的細(xì)讀過程中，一幅幅的精美插圖躍然紙上，富有韻律的押韻文字具有很強的感染力。一個典型的句型貫穿故事始終，“** ,**,what do you see? I see**looking at me.”反復(fù)出現(xiàn)，家長要充分利用好繪本相關(guān)的各種資源，熟悉繪本的內(nèi)容，充分做好繪本講解前的準(zhǔn)備工作。

（二）閱讀過程

在閱讀過程中，每遇到一只動物，家長可以暫停下來，和孩子一起談?wù)剟游锏念伾?。繪本中的馬是什么顏色的？而真的馬是什么顏色？孩子見過真的馬嗎？每一只動物都有自己獨特的聲音，父母可以發(fā)出動物的叫聲，看看孩子是否可以識別出是什么動物。另外，還可以問問孩子這些動物們生活在什么地方？

（三）讀后總結(jié)

閱讀完繪本之后，家長可以通過不同的方式為孩子進(jìn)行總結(jié)。

全書不斷重復(fù)“** ,**,what do you see? I see**looking at me.”的句型，對于啟蒙階段的少兒來說，簡單重復(fù)且有韻律的句型更容易接受，更容易掌握。對于大點的孩子，家長可以鼓勵孩子盡量用完整的句子說出來，并引導(dǎo)孩子用不同的詞匯進(jìn)行替換，這是一個何時何地都可以進(jìn)行的活動，比如，在親子一起散步的時候。

另外，可以把書中的動物打印出來，看看孩子是否能夠記住每個動物的顏色，并且可以練習(xí)給這些動物涂上相應(yīng)的顏色。

家長還可以和孩子一起討論每只動物可能居住的地方，可以提前給出這些動物的寄居地，比如動物園、農(nóng)場等等，讓孩子自己選擇每只動物可能居住的地方。

繪本確實是很好的英語啟蒙資源，但學(xué)好英語不僅要有好繪本，還要有好老師。阿卡索外教網(wǎng)就是一個不錯的選擇，平均一節(jié)課收費才15元左右，一年學(xué)費在7千元左右，這里有免費試聽課，你可以去試試：

【http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm】（少兒英語）

【http://www.krbn.com.cn/lps/fq.htm】（自選外教課程）

三、結(jié)語

閱讀繪本的方式很多，各種閱讀方式所強調(diào)的重點也不盡相同。無論采取何種閱讀方式，最好都不要脫離繪本本身的內(nèi)容，這是精髓所在。而采用繪本閱讀的三階段法，可以在教授孩子英語語言的同時，通過親子討論、交流和活動等方式，還能夠啟發(fā)孩子的思維，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。以上就是關(guān)于如何閱讀英文繪本的全部內(nèi)容了。