“我家寶寶才三歲，中文都還講不好，現(xiàn)在給他做啟蒙英語(yǔ)會(huì)不會(huì)太早了?。繂⒚刹捎媚姆N方式呢？”最近經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的問(wèn)題。今天，小編就給家長(zhǎng)朋友們解答一下這些問(wèn)題吧！

研究證明，0-3歲是語(yǔ)言輸入的敏感期，3-6歲是語(yǔ)言輸出的關(guān)鍵期。0-3歲的時(shí)候孩子會(huì)大量的聽(tīng)，觀察媽媽的口型，這時(shí)候進(jìn)行大量的語(yǔ)言輸入，等到三歲后，孩子就可以大量的語(yǔ)言輸出了。

那么如何啟蒙呢？

1、多感知——也就是創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境

不管是母語(yǔ)還是第二語(yǔ)言，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律都需要經(jīng)過(guò)感知、理解、模仿、記憶、鞏固和應(yīng)用這幾個(gè)階段，所以作為爸爸媽媽你們要當(dāng)好孩子啟蒙的第一任老師，在不給孩子設(shè)限的情況下盡量的讓孩子多接觸英語(yǔ)，比如與孩子用英語(yǔ)交流，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)繪本，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影等等。

可能媽媽們會(huì)擔(dān)心孩子聽(tīng)不懂說(shuō)的英語(yǔ)怎么辦，沒(méi)關(guān)系，母語(yǔ)也是從聽(tīng)不懂到聽(tīng)懂的過(guò)程，要相信孩子的潛力，經(jīng)過(guò)多次相同的話在相同的語(yǔ)境中反復(fù)出現(xiàn)，孩子會(huì)理解這句話的含義。

阿卡索外教網(wǎng)的外教不僅來(lái)自英美等英語(yǔ)母語(yǔ)的國(guó)家，而且也非常的親切，對(duì)于少兒的早期英語(yǔ)教育有獨(dú)特的方法和教學(xué)模式，受到了很多家長(zhǎng)的喜愛(ài)，這里是他們機(jī)構(gòu)的免費(fèi)試聽(tīng)鏈接：http://www.krbn.com.cn/lps/lp4.htm?search=4036750

2、多模仿

就像我們一開(kāi)始說(shuō)母語(yǔ)時(shí)話都說(shuō)不清楚，發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)，哥哥會(huì)說(shuō)成“dede”，但是有什么關(guān)系呢？長(zhǎng)大后我們依然能說(shuō)一口流利的中文。

所以在模仿階段不要太在意英語(yǔ)的發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，在孩子保持興趣的前提下讓孩子盡量多模仿發(fā)音和說(shuō)話，可以在生活中潛移默化，比如看到香蕉，你可以說(shuō)出“banana”，讓孩子也跟著模仿說(shuō)出“banana”，手里拿著筆你可以說(shuō)出“I have a pen.”，讓孩子也跟著模仿說(shuō)出“I have a pen.”。

孩子一開(kāi)始可能并不想模仿，可能因?yàn)楹π咭部赡芤驗(yàn)椴蛔孕?，也或者什么原因都沒(méi)有就是不想說(shuō)，這時(shí)候不要逼迫孩子跟你學(xué)，你只需要在生活中多說(shuō)多讓孩子在這種語(yǔ)言環(huán)境里，相信他遲早有一天會(huì)輸出語(yǔ)言。

3、多鞏固

創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多鞏固，不鞏固很容易忘。比如在生活中反復(fù)地說(shuō)英語(yǔ)，用錄音機(jī)反復(fù)播放英語(yǔ)對(duì)話，起床聽(tīng)，走路聽(tīng)，上廁所聽(tīng)，睡覺(jué)聽(tīng)等等。英語(yǔ)歌曲也要多聽(tīng)多唱。與孩子玩各種英語(yǔ)小游戲，鞏固所學(xué)單詞和句子。

所以在英語(yǔ)培訓(xùn)班上了英語(yǔ)以后，回來(lái)爸爸媽媽還要跟孩子多多鞏固復(fù)習(xí)，當(dāng)然是以輕松愉悅的形式鞏固，不能讓孩子有逆反心理