現(xiàn)在很多家長為孩子報(bào)英語培訓(xùn)課程，到底孩子值不值得參與網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果又如何，兒童英語網(wǎng)課哪家好?這些未知的結(jié)果與疑問要進(jìn)行全面分析和比較才能得出結(jié)論。

一、兒童應(yīng)該報(bào)英語網(wǎng)課嗎?

1. 從孩子的英語語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)考量。學(xué)習(xí)效果除了將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為考量因素外，孩子的自身學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)效果具有很大關(guān)聯(lián)。英語知識的學(xué)習(xí)體系量龐大，效果更加難以把控，語言基礎(chǔ)知識不牢，家長的教學(xué)輔導(dǎo)方法和能力有限。

2. 在校學(xué)習(xí)的英語面授限制，一對多的教學(xué)課堂，老師難以兼顧到孩子的學(xué)習(xí)成效與狀態(tài)，英語學(xué)習(xí)并不徹底，學(xué)習(xí)效果一般很難達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

3. 家長可通過學(xué)習(xí)測試，或嘗試與孩子進(jìn)行對話來感應(yīng)孩子的英語學(xué)習(xí)效果是否理想，最后總結(jié)考量孩子是否要接受英語網(wǎng)課的學(xué)習(xí)。

二、兒童英語網(wǎng)課哪家好?

1. 教研師資。專業(yè)的教學(xué)師資，TESOL/TEFL證書職業(yè)認(rèn)證，純正外教教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，方法獨(dú)到，固定外教。老師教學(xué)態(tài)度親切負(fù)責(zé)。

2. 學(xué)習(xí)環(huán)境。好的學(xué)習(xí)環(huán)境影響孩子的學(xué)習(xí)情緒與狀態(tài)，關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)效果如何。沉浸式的英文環(huán)境在孩子的學(xué)習(xí)過程與成長中具有潛移默化的影響。

3. 課程設(shè)置。阿卡索一對一課程設(shè)置充分保證了孩子的高效學(xué)習(xí)效率【領(lǐng)取一節(jié)免費(fèi)試聽課：http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm】。由于3-12歲孩子注意力時長最長為25分鐘，在短時間內(nèi)要得到高效的學(xué)習(xí)效果。從課前預(yù)習(xí)到課后復(fù)習(xí)跟進(jìn)指導(dǎo)英語課程，可及時掌握孩子在每一階段的學(xué)習(xí)變化情況。

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