磨耳朵是個(gè)大坑。很多人聽說磨耳朵的神奇作用，前仆后繼跳進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)撲騰了幾年還在底層掙扎，或只會(huì)唱幾首兒歌，或只聽得懂簡(jiǎn)單的單詞，跟傳說中的聽說自由相距甚遠(yuǎn)。那么為什么磨耳朵沒效果呢？下面給大家詳細(xì)分析下。

一、磨耳朵效果不好，原因往往有三點(diǎn)：

聽的內(nèi)容不對(duì)

沒有掌握聽的技巧

堅(jiān)持的不好

那么聽什么？怎么聽？

小編就這個(gè)問題以前寫了一篇文章分享給大家，寶媽們聽后恍然大悟：原來磨耳朵的內(nèi)容和方法這么有講究，難怪之前聽的都沒效果！

關(guān)于孩子英語磨耳朵，建議還是找一個(gè)專業(yè)的外教老師進(jìn)行輔助比較好，阿卡索的外教老師就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，他們會(huì)根據(jù)孩子的英語水平及性格特點(diǎn)制定相對(duì)應(yīng)的課程方案，對(duì)于幾歲的幼兒來說，他們不僅會(huì)推薦適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典兒歌，而且還會(huì)用各種資源啟蒙孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，比如熊出沒少兒動(dòng)畫、美國國家地理少兒等經(jīng)典課程，幫助孩子更好的進(jìn)行英語磨耳朵。大家可以去試聽一下他們的外教一對(duì)一免費(fèi)試聽課：

【http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm】（少兒英語）

【http://www.krbn.com.cn/lps/fq.htm】（自選外教課程）

二、正確的磨耳朵可以達(dá)到怎樣的效果？我們先來看下磨耳朵的四個(gè)階段。

第一階段（0-100小時(shí)）：偶爾有模仿性地輸出。

口語能力具體表現(xiàn)：

偶爾模仿唱出兒歌，模仿說出的簡(jiǎn)單的單詞，短語。還不能主動(dòng)使用英文去和家長(zhǎng)進(jìn)行英文交流，因?yàn)榉e累不足，語言能力達(dá)不到。

第二階段（100-300小時(shí)）：在這個(gè)階段孩子可能會(huì)執(zhí)著于聽?zhēng)撞縿?dòng)畫或故事的音頻，執(zhí)著于看某套書，可以開始整段復(fù)述。

口語能力具體表現(xiàn)：

可以看著圖片整段地復(fù)述自己看過的英文書籍，或者是自己看過的動(dòng)畫片的內(nèi)容。雖然能背出來很多語言，但是不能靈活地把它們運(yùn)用到日常交流中，可以從使用關(guān)鍵詞、短句到使用句子來進(jìn)行回應(yīng)家長(zhǎng)的問題。

第三階段（300-700小時(shí)）：口語表達(dá)初步靈活自如，可以初步組織一段語言。

口語能力具體表現(xiàn)：

在這個(gè)階段，孩子不再會(huì)原封不動(dòng)地去背誦出來她看到的故事，而是會(huì)嘗試著用自己的邏輯和語言去組織故事，進(jìn)行講述，比上一個(gè)階段更具靈活性。

這一階段的孩子回答問題時(shí)，已經(jīng)可以組織一段話進(jìn)行回答，有邏輯銜接，如so,and,but,because...而不再僅僅是一個(gè)單句或幾個(gè)單句的堆砌。

第四階段（700-1000小時(shí)）：通過閱讀，幫助孩子打牢英語思維，達(dá)到交流自如的境界。

英語能力具體表現(xiàn)：

自主閱讀英文書籍（識(shí)字閱讀），口語表達(dá)更加靈活，對(duì)長(zhǎng)句或復(fù)雜句的理解和運(yùn)用能力再上一個(gè)臺(tái)階。

根據(jù)這四個(gè)階段的描述，大家可以評(píng)估一下寶貝所處的聽力階段，以及大致能達(dá)到什么水平。

有寶媽會(huì)問，為什么我的孩子聽了很多，卻還是不會(huì)說??！了解了這幾個(gè)階段以后，寶媽就可以根據(jù)聽力輸入的時(shí)長(zhǎng)，判斷一下孩子處于哪個(gè)階段，避免對(duì)寶貝有不切實(shí)際的期望，自然也就不會(huì)著急，不會(huì)焦慮了。

三、那是不是悶頭聽就能達(dá)到對(duì)應(yīng)的效果呢？

當(dāng)然不是。想達(dá)到應(yīng)有的效果，聽什么以及怎么聽都非常關(guān)鍵。

聽 什 么？

首先，聽力內(nèi)容的選擇是非常重要的。聽的材料不合適等于白聽。

在資源的選擇上，我們要遵循的原則是：

第一，聽的內(nèi)容是寶貝近期接觸過的內(nèi)容，這樣可以在單位時(shí)間內(nèi)提高聽的效率。

第二，是寶貝近期所學(xué)、所看的內(nèi)容，寶貝已經(jīng)通過畫面、游戲理解了英文音頻內(nèi)容，這樣才能做到可理解性輸入，確保磨耳朵的效果。

小建議：

其他課外繪本，建議先給孩子指圖讀文字，讀完后，每天給孩子反復(fù)聽繪本音頻至少2-3遍，至少聽一周。

【動(dòng)畫】

動(dòng)畫音頻建議這樣使用：

step1：

每周挑出2-3集動(dòng)畫片，反復(fù)看，理解意思。

step2：

每天裸聽這2-3集的動(dòng)畫片音頻至少1遍，聽一周。

小建議：

在聽力累積100個(gè)小時(shí)之后開始給孩子看系列動(dòng)畫片，孩子的接受度和理解上都會(huì)更好。

磨耳朵是英語啟蒙非常重要的環(huán)節(jié)，掌握了正確的方法，堅(jiān)持下去才能事半功倍。

以上就是關(guān)于為什么磨耳朵沒效果及其方法分享了，最后，磨耳朵并不是孤立的，有孩子喜歡的兒歌或視頻，就去找對(duì)應(yīng)繪本。喜歡繪本，去找其對(duì)應(yīng)音頻和視頻。（很多繪本有對(duì)應(yīng)的音頻或視頻）。看完動(dòng)畫片應(yīng)該及時(shí)提取音頻讓孩子聽，增加對(duì)動(dòng)畫片的理解。相同的，繪本閱讀增加對(duì)音視頻的理解，音視頻又反過來促進(jìn)對(duì)繪本的理解。這就是資源的立體使用，這樣做可以起到事半功倍的效果！