隨著社會(huì)的發(fā)展和英語(yǔ)重要性的日益提升，英語(yǔ)教育越來(lái)越低齡化。家長(zhǎng)們都早早的給孩子報(bào)名了兒童英語(yǔ)早期教育機(jī)構(gòu)，讓孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)，擺脫啞巴英語(yǔ)現(xiàn)象。不知道兒童英語(yǔ)早期教育機(jī)構(gòu)哪家好？如何選擇？

關(guān)于兒童英語(yǔ)早期教育機(jī)構(gòu)哪家好這個(gè)問(wèn)題，我現(xiàn)在給孩子報(bào)的就是這家，效果還不錯(cuò)。外教發(fā)音超標(biāo)準(zhǔn)，一對(duì)一的教學(xué)模式，上課互動(dòng)很多，還提供個(gè)性化定制教學(xué)服務(wù)，提升英語(yǔ)水平，效果扛扛滴。感興趣的可以試聽(tīng)了解一下，反正試課不要錢(qián)。

http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=1095024?（少兒英語(yǔ)）

http://www.krbn.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm?search=1095024? ?（口語(yǔ)）

兒童英語(yǔ)早期教育機(jī)構(gòu)如何選擇？

個(gè)人覺(jué)得選擇一個(gè)優(yōu)秀的兒童英語(yǔ)早期教育機(jī)構(gòu)主要從一下幾個(gè)方面著手：

1.師資力量是關(guān)鍵

要看兒童英語(yǔ)早期教育機(jī)構(gòu)的好與壞，首先要看的就是這個(gè)兒童英語(yǔ)早期教育機(jī)構(gòu)的師資力量。選擇兒童英語(yǔ)早期教育機(jī)構(gòu)，要看老師是否擁有國(guó)際認(rèn)證的教學(xué)資格證，是否具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、資歷直接影響了教學(xué)的質(zhì)量。一個(gè)好的老師能夠幫助學(xué)習(xí)在兒童早期教育過(guò)程中更好的理解一些英語(yǔ)知識(shí)，起到事半功倍的效果。

2.注意教學(xué)環(huán)境

選擇線下的兒童英語(yǔ)早期教育機(jī)構(gòu)的話，還要注意教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是比較重要的。好的教學(xué)環(huán)境能夠左右我們上課的狀態(tài)，比如在課堂上的學(xué)員人數(shù)、教室的環(huán)境、教學(xué)器材是否完善等等環(huán)境因素都要考慮到。在好的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)心情會(huì)比較愉悅，而差的環(huán)境會(huì)影響英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

3.抓住試聽(tīng)課

現(xiàn)在，大多數(shù)兒童英語(yǔ)早期教育機(jī)構(gòu)都會(huì)推出試聽(tīng)課，大家在選擇兒童英語(yǔ)早期教育機(jī)構(gòu)是一定要抓住試聽(tīng)課。這是最簡(jiǎn)單、最直觀的判斷兒童英語(yǔ)早期教育機(jī)構(gòu)好壞的一個(gè)方法。經(jīng)過(guò)試聽(tīng)，老師的教學(xué)水平如何、課堂氛圍如何、青少兒是否喜歡，這些問(wèn)題就迎刃而解了。值得一提的是，試聽(tīng)課要選擇平時(shí)課程，不要選擇那些經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的，這樣才有利于兒童英語(yǔ)早期教育機(jī)構(gòu)的體驗(yàn)。

以上就是兒童英語(yǔ)早期教育如何選擇的內(nèi)容啦，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇的時(shí)候要多多的對(duì)比，再結(jié)合孩子的試聽(tīng)感受進(jìn)行選擇。