每逢開學(xué)季，前來咨詢的家長朋友就特別多，特別是3-6歲的孩子居多。這說明大家對孩子的英語啟蒙的確是很關(guān)注的。而家長們普遍都會問到英語啟蒙"我孩子這么小，能學(xué)到知識嗎"、"有哪些注意事項(xiàng)"等問題。那么，今天我就來跟朋友們聊聊兒童英語啟蒙有哪些注意事項(xiàng)——"宜"與"忌"。

1.什么時候開始啟蒙？

簡單的來說，越早越好。最好在0-12個月的時候就開始。這一時期，雖然寶寶還不會說話，但是它的聽覺可是非常靈敏的喲。不過因?yàn)樵趪鴥?nèi)漢語的大環(huán)境下，由于外語環(huán)境的缺失，孩子日后的英語發(fā)展，還是要依賴日后的教育。

但是對于心急的家長，在這一時期可以開始試著給孩子一些外語的刺激了。具體可以給孩子多聽些兒歌、童謠，當(dāng)做背景音樂來聽著，也就是大家經(jīng)常說的磨耳朵。這些可以引起孩子的興趣，還能鍛煉耳朵的辨音能力，對英語的韻律和節(jié)奏有個基本的概念。因?yàn)橛⒄Z的節(jié)奏和重音和中文是非常不一樣的，這也是口語講的地不地道的一大關(guān)鍵因素，以后有機(jī)會再給大家展開細(xì)聊。也可以選擇看一些簡單的動畫片或繪本，量不需要太大。這些只是為了初步建立孩子對語言的基本認(rèn)識，開始熟悉和接納。

2.什么時候開始進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)？

系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)開始的最佳年齡約在3-6歲。語言學(xué)上有一個"年齡關(guān)鍵期"的理論，認(rèn)為隨著外語學(xué)習(xí)的起始年齡增高，學(xué)習(xí)外語的能力和達(dá)到的水平則隨之降低。也就是說，在一定的年齡范圍內(nèi)，外語學(xué)習(xí)可以自然而輕松地發(fā)展，而過了這一時期，大腦對于外語的反應(yīng)將發(fā)生變化。許多學(xué)者都認(rèn)為外語學(xué)習(xí)的最佳時期為兒童時期。當(dāng)然成年之后的外語學(xué)習(xí)也可以不斷的取得進(jìn)步，比如我們的詞匯量隨著英語學(xué)習(xí)的年限增長會不斷的增加，只是其學(xué)習(xí)效率和所能達(dá)到的最高水平都不如兒童時期就進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的孩子。

在3-6歲時期，首先孩子幾乎完全可以理解大人的語言，也可以跟大人無障礙地交流了，便于引導(dǎo)和教育。其次，0-4歲的是兒童模仿力最強(qiáng)的時期；3-6歲是孩子記憶力最好的時期，而且其舌頭肌肉尚未發(fā)展定型，發(fā)音器官適應(yīng)性最好。從心理學(xué)的角度講，這一時期孩子的好奇心強(qiáng)，膽子大，心理負(fù)擔(dān)輕，沒有出丑的焦慮或?qū)擂吻榫w，非常適合進(jìn)行語言的訓(xùn)練。

必要的時候還可以幫孩子請一個好的外教老師，阿卡索的外教老師就是一個不錯的選擇，他們會根據(jù)孩子的英語水平及性格特點(diǎn)制定相對應(yīng)的課程方案，對于幾歲的幼兒來說，他們不僅會推薦適合幼兒學(xué)習(xí)的金典兒歌，而且還會用各種資源啟蒙孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，比如熊出沒少兒動畫、美國國家地理少兒等經(jīng)典課程，幫助孩子們進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語。大家可以去試聽一下他們的外教一對一免費(fèi)試聽課：

【http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm】（少兒英語）

【http://www.krbn.com.cn/lps/fq.htm】（自選外教課程）

3.宜聽力先導(dǎo)，忌強(qiáng)求說出

讓孩子聽，能聽多少就聽多少，但不要給孩子提說的要求，孩子愿意說那更好，不愿意說，大人要耐心等著。兒童教育，很多時候就是看大人夠不夠耐心。經(jīng)常見到的一個場景是，家里有客人來訪，大人說起孩子"學(xué)英語了"，然后就轉(zhuǎn)向孩子，問"蘋果怎么說？"、"狐貍怎么說？"、"桌子上有本書怎么說"，孩子說得上來那就皆大歡喜，客人還會夸獎孩子兩句，那要是說不上來，……如果在這種時候?qū)⒆右筮^甚，是容易傷害到孩子學(xué)英語的熱情的。據(jù)我觀察，初學(xué)階段的孩子要開口說，一般要積累一段時間才有信心，切忌過早催他們開口說出來。

聽些什么呢？最好的當(dāng)然是兒歌，其次是英語動畫片，再次是大一點(diǎn)孩子看的英語電影。至于說電視劇，我是不太建議的，篇幅太長，孩子很難從對情節(jié)的追逐中脫身、把注意力放到語言上。純粹聽的要少，眼耳并用的要多，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬兴讲桓?，如果僅有一種感官刺激，很難讓他們保持比較穩(wěn)定的注意力集中。英語歌曲雖然是純粹聽的，但一般節(jié)奏感強(qiáng)，往往可以和舞蹈、動作相配，所以也是比較能吸引孩子注意力的。

4.宜聚焦意義，忌強(qiáng)求語言

聽也好，讀也好，目的當(dāng)然都是為了學(xué)習(xí)語言，但如果把語言學(xué)習(xí)放在第一位，動輒問孩子"學(xué)到了多少單詞"、"多少句型"，那無疑是本末倒置，也會消磨孩子的英語學(xué)習(xí)熱情。說得大一些，語言本來就是一種工具，是達(dá)成生活、學(xué)習(xí)目的的工具，我們學(xué)習(xí)語言，為的是更好地生活、學(xué)習(xí)、工作。也正因此，只有把語言還原到它該在的位置的時候，我們才能真正學(xué)好語言。再比如，我們跟孩子共同看一部動畫電影，最好是就把電影看懂，知道說了個什么故事，對語言的學(xué)習(xí)，應(yīng)該在第二遍、第三遍進(jìn)行。

5.宜親子共學(xué)，忌撒手不管

不知道朋友們有沒有教過孩子學(xué)騎自行車，或者，有沒有看過大人教孩子學(xué)騎自行車？相信看應(yīng)該都看過。一般來說最開始大人總要在后面抓著車屁股幫孩子保持平衡，讓孩子放膽騎，等到慢慢掌握了騎行的技巧，大人才敢松手。學(xué)英語也是一樣，需要大人送一程，而且由于語言學(xué)習(xí)的難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自行車騎行，對家長共同學(xué)習(xí)的時間也自然要求更長。一定不能抱著讓孩子看英語動畫片大人就可以輕松輕松的想法讓孩子自己看，那樣雖然也會有點(diǎn)用，但給孩子的感覺和學(xué)習(xí)的效果是不會好的。