隨著繪本的普及和流行，越來(lái)越多的家庭選擇運(yùn)用英文繪本來(lái)開(kāi)展孩子的英語(yǔ)啟蒙。但是對(duì)于運(yùn)用英文的繪本開(kāi)展英語(yǔ)啟蒙，要如何利用繪本啟蒙英語(yǔ)，讓很多的家長(zhǎng)很迷茫。

繪本是目前比較火的概念。在安可1歲6個(gè)月的時(shí)候，安可早教班的老師向我推薦了大量的繪本。比如大大的地板書(shū)，可愛(ài)的翻翻書(shū)，我一次性買了4000元。那天買書(shū)我沒(méi)有考慮安可的喜好，我感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有看到那么好的書(shū)。很激動(dòng)。

后來(lái)買了兒童書(shū)架，把書(shū)統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)去。最初安可會(huì)撕書(shū)，但是我慢慢引導(dǎo)她。比如看硬殼的書(shū)，給一些無(wú)關(guān)緊要的書(shū)讓她撕，或者她真是想撕掉一本書(shū)，就撕掉吧。有時(shí)她的確愛(ài)看書(shū)，但是也的確想撕掉這頁(yè)書(shū)哈哈。小孩兒就是這樣的，撕掉再粘起來(lái)吧，或者以后再買一本新書(shū)珍藏。

不過(guò)安可早教班報(bào)的還是挺有必要的，以前她都是非常排斥英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)早教班的培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)能說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的短語(yǔ)了，我報(bào)的這家專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)值得一試，歐美外教根據(jù)你的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)需求量身擬定的課程，打造個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你的每一步學(xué)習(xí)都規(guī)劃得很明晰，能夠知道詞匯量增加和要到達(dá)的方針的狀況，專屬外教教學(xué)輔導(dǎo)，一年學(xué)費(fèi)才6988元。這是他們的體驗(yàn)課程：

【http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm】（少兒英語(yǔ)）

【http://www.krbn.com.cn/lps/fq.htm】（自選外教課程）

總結(jié)

后來(lái)我又陸續(xù)買了很多繪本。不管年齡，只要我看到，都會(huì)買回來(lái)。當(dāng)然很多書(shū)是我自己在精讀，摘抄。安可也看，不過(guò)她看的書(shū)，還是比較簡(jiǎn)單。比較難的書(shū)比如frog系列，適合4-9歲，安可特別喜歡。今天我主要來(lái)跟大家分享一下，我研究過(guò)的，讀繪本非常好的方式---繪本和生活相結(jié)合。

我舉例說(shuō)明：

1）Dear Zoo（作者 Rod Campbell）。我推薦這個(gè)繪本是因?yàn)椋旱谝唬矚g它的孩子特別多。我習(xí)慣看美國(guó)亞馬遜的書(shū)評(píng)。媽媽對(duì)這個(gè)書(shū)好評(píng)如潮。

有個(gè)讀者家里有3個(gè)小孩，年齡分別是18個(gè)月，3歲，5歲，她是這樣評(píng)價(jià) Dear Zoo。翻譯重點(diǎn)內(nèi)容： 18個(gè)月的小家伙特別喜歡這本書(shū)。對(duì)5歲的女兒來(lái)說(shuō)，這本書(shū)很簡(jiǎn)單，她能讀出來(lái)（注意：從這句評(píng)論我發(fā)現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)的5歲孩子的詞匯量應(yīng)該會(huì)很大，比如她能知道 fierce，fragile，grumpy，scary 這些可能國(guó)內(nèi)5年級(jí)的孩子都不一定知道的詞兒。）

最后作者推薦3個(gè)月到6歲的孩子讀 Dear Zoo 。

親子閱讀可參考的秘訣

剛才我說(shuō)過(guò)讀了繪本后最好結(jié)合生活實(shí)踐。這樣孩子通過(guò)不同的刺激，記憶更深刻。

①比如書(shū)里說(shuō)大象：He was too big! 那么在帶孩子去動(dòng)物園的時(shí)候，看到大象就可以說(shuō)，寶寶記得我們?cè)跁?shū)里也看到過(guò)大象嗎？我會(huì)改編一下句子：The elephant is big! Huge! Enormous! 這里我用了big的同義詞。這也是我后面要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，詞匯多樣性。以后詳細(xì)探討。

②再比如書(shū)里用到了fragile.我在生活中會(huì)告訴寶寶，杯子，玻璃都是fragile.還可以造句：Your milk bottle is fragile.如果家里喜歡喝茶的，可以說(shuō) This teacup is fragile.如果孩子比較大的，可以在打包東西的時(shí)候，在包裝盒上寫上”Fragile. Handle with care.” 學(xué)了就用，特別能帶動(dòng)孩子和大人的積極性。

再推薦一本不錯(cuò)的繪本：Little Cloud（作者Eric Carle）

我推薦這個(gè)繪本是因?yàn)樗軒?dòng)家長(zhǎng)關(guān)注身邊常見(jiàn)的事物。自從我看了這本書(shū)，我就特別關(guān)注身邊習(xí)以為常的東西。

比如天空中的云；草里的蟲(chóng)子；甚至墻上的裂縫。其實(shí)在陪伴安可的過(guò)程中，在和很多媽媽的交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子本身是特別有觀察力的。反倒是大人，對(duì)身邊的事情沒(méi)了感覺(jué)。

感謝 Eric Carle 的 Little Cloud , 我更熱愛(ài)藍(lán)天白云，花花草草。前段時(shí)間我和安可看完這個(gè)繪本，安可說(shuō)，天上有 penguin 。盡管我沒(méi)有覺(jué)得天上的云像企鵝，但是我還是把 little cloud 里的句子背出來(lái)了，我說(shuō)，little cloud changed into a penguin.(繪本里的句子是little cloud changed into a sheep.)

特別提示

美國(guó)亞馬遜讀者評(píng)論里，大多數(shù)讀者都贊美這本書(shū)富有想象力，也激發(fā)大家看天空的云。但是，有個(gè)媽媽說(shuō)，以前特別喜歡 Eric Carle 的書(shū)，但是這本不喜歡，原因是：字兒太多了。所以只看圖，不讀詞兒。其實(shí)我認(rèn)為，每個(gè)媽媽都有可能買到字兒多的書(shū)，不是非得全文照著念的。

這本 little cloud ，我也只給安可念句式不斷重復(fù)的句子（Little Cloud changed into a sheep/Little Cloud changed into an airplane/Little Cloud changed into a shark/Little Cloud changed into two trees）。

尤其有時(shí)安可翻書(shū)特別快，不可能每個(gè)字兒都念。但是盡管如此，我仍然推薦這個(gè)繪本。建議媽媽們背下來(lái)文中不斷重復(fù)的句式，出去和寶寶散步的時(shí)候就可以看著天空和寶寶說(shuō)。暫時(shí)不會(huì)說(shuō)話的寶寶可以聽(tīng)，有節(jié)奏感。會(huì)說(shuō)話的寶寶可以和媽媽一起看，白云像什么？

繪本推薦3：Puffin Young Readers: level 1（這個(gè)書(shū)中文是企鵝少兒入門啟蒙第一階段）。

其中有一本叫 In Outer Space.讀起來(lái)也是朗朗上口。比如：Fly! Way too high! Look, a kite! Into the night!適合正在學(xué) phonics 卡片的孩子，這里有一句話，我把它設(shè)計(jì)成了游戲。這句話是：Black. We are under attack! 當(dāng)時(shí)安可6歲的小表哥來(lái)北京玩。晚上我抱著安可帶哥哥出去散步，哥哥就撞我們。

我突然想到了這句話：Black. We are under attack! 于是我就說(shuō)了。孩子們玩兒得特別高興。安可說(shuō)不來(lái)長(zhǎng)句，她只會(huì)說(shuō)，媽媽，我還要玩 black，attack.

孩子中文優(yōu)勢(shì)，排斥英文怎么辦？

經(jīng)常會(huì)有媽媽對(duì)我說(shuō)，孩子中文強(qiáng)勢(shì)，特別抵觸英語(yǔ)。怎么辦？還有的媽媽問(wèn)，成人如何學(xué)英語(yǔ)。這些話題都比較大。如果展開(kāi)說(shuō)，能出本書(shū)。我這里只說(shuō)說(shuō)我最近在做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)中文故事+少量英語(yǔ)單詞學(xué)英語(yǔ)。對(duì)于故事迷孩子來(lái)說(shuō)，一篇文章里少量替換幾個(gè)單詞是完全沒(méi)有問(wèn)題的。

因?yàn)椴粫?huì)影響孩子聽(tīng)故事的興致。聽(tīng)故事主要是為了開(kāi)心，尤其大孩子，一定是要聽(tīng)懂才愿意聽(tīng)的。有的家長(zhǎng)一上來(lái)就全英文，孩子肯定不高興。因?yàn)槿⑽穆?tīng)不懂，不能讓他愉悅，當(dāng)然抵觸了。所以，可以采用這種方法試試，循序漸進(jìn)。

關(guān)于如何利用繪本啟蒙英語(yǔ)就分享完了，最后我想要說(shuō)的是，愛(ài)閱讀的家長(zhǎng)更有機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子進(jìn)入繪本的世界，培養(yǎng)出愛(ài)閱讀的孩子。而英語(yǔ)繪本的繽紛世界有待爸爸媽媽們來(lái)帶領(lǐng)孩子們一起共讀、共學(xué)，一起探索。