讀英語(yǔ)繪本是給孩子啟蒙英語(yǔ)的方式之一，但是不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子讀英文繪本陷入了糾結(jié)的境地，比如：“我的英文很差，要怎么給孩子念？”，“我的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)把孩子教錯(cuò)嗎？”，“就算我能念好，孩子太小，聽(tīng)得懂嗎？”等等這些問(wèn)題，那么兒童英文繪本怎么讀呢？

有上述擔(dān)心的爸媽可不在少數(shù)。事實(shí)上，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)黃金期（4-12歲），孩子的學(xué)習(xí)能力驚人，給他們念英文繪本、英文故事書(shū)，對(duì)英語(yǔ)啟蒙再合適不過(guò)了。但是對(duì)于親子閱讀，你究竟知道多少呢？我們來(lái)做一個(gè)測(cè)試吧。

下面的10個(gè)陳述，請(qǐng)爸爸媽媽判斷「是」或「否」，并記住自己的答案。

1.大多數(shù)父母非常重視給孩子講故事、讀繪本。

2.親子閱讀應(yīng)該每天進(jìn)行，并且有固定的時(shí)間段。

3.孩子太小聽(tīng)不懂，至少滿一歲后再開(kāi)始給他們讀書(shū)。

4.早教機(jī)、有聲書(shū)不僅省事還地道，效果比父母讀好。

5.給孩子讀繪本的時(shí)候，最合適的姿勢(shì)是把他抱在懷里。

6.給孩子讀繪本時(shí)，需要重點(diǎn)觀察孩子學(xué)習(xí)詞匯、句子和數(shù)字的效果。

7.盡量給孩子多讀書(shū)，而不是反復(fù)讀一本。

8.讓孩子參與到閱讀中來(lái)，越早越好。

9.給孩子讀繪本時(shí)，家長(zhǎng)擁有地道的口音非常重要。

10.當(dāng)孩子自己會(huì)讀書(shū)以后，家長(zhǎng)應(yīng)該逐漸退出，讓孩子自己讀就好了。

大家記好自己的選擇了嗎？那么我們來(lái)看看正確答案吧，每判斷對(duì)一個(gè)給自己計(jì)10分哦！

1.大多數(shù)父母非常重視給孩子講故事、讀繪本嗎?

答案：否

根據(jù)Harris Interactive的研究顯示，雖然已有近百個(gè)研究表明大聲地為孩子朗讀能夠幫助他們培養(yǎng)卓越的閱讀月學(xué)習(xí)能力，但遺憾的是，只有33%的家長(zhǎng)會(huì)給他們8歲以下的小孩讀書(shū)。（換言之，只要你堅(jiān)持給孩子讀繪本，你的孩子已經(jīng)領(lǐng)先了大部分同齡人）

2.應(yīng)該等孩子滿一歲之后再開(kāi)始給他朗讀繪本嗎？

答案：否

西澳洲政府的Better Beginning項(xiàng)目，鼓勵(lì)所有的父母，從孩子出生第一天就給他們讀書(shū)、唱兒歌、講故事，并為新手父母?jìng)兲峁┝嗣赓M(fèi)的繪本。

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)推薦在孩子滿6個(gè)月后，因?yàn)榈酱藭r(shí)，他們才能很好地和父母一起“看”書(shū)，但也有專(zhuān)家認(rèn)為即使新生兒也懂得“享受”一本好書(shū)，在親子閱讀的過(guò)程中，擁抱、依偎、神情交流…….都有利于孩子的身心發(fā)展。所以，盡早開(kāi)始為孩子讀書(shū)吧。

3.親子閱讀應(yīng)該每天進(jìn)行，并且有一個(gè)固定的時(shí)間嗎？

答案：是

除了每天為孩子閱讀，其次最好在一個(gè)固定時(shí)間，比如許多家庭把睡前故事固定為一個(gè)程序，當(dāng)然，如果晚上有突發(fā)事件，也可以換到另外一個(gè)時(shí)段，關(guān)鍵是每天的閱讀不能間斷。

4.早教機(jī)、有聲書(shū)、音頻等可以替代父母的朗讀嗎？

答案：否

小寶寶喜歡聽(tīng)故事并非因?yàn)楣适卤旧?，他們更喜歡的是與父母的交流和互動(dòng)。所以，并不推薦父母用有聲書(shū)、電視、視頻、早教機(jī)或其他電子設(shè)備取代親子閱讀。等孩子已經(jīng)有能力獨(dú)立理解故事涵義的時(shí)候（可能2歲左右），如果父母實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，以上設(shè)備才可以作為一種備用的選擇。也給大家推薦一個(gè)不錯(cuò)的英語(yǔ)早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)叫阿卡索外教網(wǎng)，他們的外教老師都是有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，而且都是來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，外教一對(duì)一更有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)，為每位孩子定制相對(duì)應(yīng)的課程，為了激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，他們不僅有針對(duì)性的“熊出沒(méi)”等金典課程，還有更多和孩子進(jìn)行互動(dòng)的方式，讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果得到保證，順便也分享一下他們的免費(fèi)試聽(tīng)課程：http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm。

5.給孩子讀繪本的時(shí)候，最合適的姿勢(shì)是把TA抱在懷里？

答案：是

陪孩子讀繪本的最佳閱讀姿勢(shì)就是孩子和家長(zhǎng)胸背相依，把繪本拿在孩子的正前方開(kāi)始讀，繪本距離孩子的眼睛要在20cm左右，這樣既給孩子感到舒適，營(yíng)造了一個(gè)「低壓力」的環(huán)境，又保護(hù)了他的眼睛。

6.給孩子讀繪本時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)觀察孩子對(duì)詞匯、句子和數(shù)字的學(xué)習(xí)效果？

答案：否

常見(jiàn)的誤區(qū)有二：其一，按照自己的理解和思路讀，不接受孩子天馬行空稀奇古怪的想法，認(rèn)為孩子怕是“腦子有坑”。

其二，把讀繪本當(dāng)做是《五年高考三年模擬（低幼版）》，非得讓孩子學(xué)到點(diǎn)什么文化知識(shí)才行。

問(wèn)問(wèn)自己，這繪本是給誰(shuí)讀的？請(qǐng)把主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子自己翻頁(yè)、自己天馬行空地發(fā)揮。咱們家長(zhǎng)有點(diǎn)自知之明，說(shuō)白了，如果把這個(gè)過(guò)程比作你和孩子講相聲，你就是個(gè)捧哏的。過(guò)早的糾結(jié)于教授書(shū)中的單詞，包括正確的發(fā)音和拼寫(xiě)，只會(huì)扼殺孩子閱讀的興趣。也許一開(kāi)始孩子可以通過(guò)這種方式學(xué)到更多的詞匯，然而一旦上學(xué)之后，孩子的逆反情緒可能就會(huì)爆發(fā)甚至厭學(xué)，拔苗助長(zhǎng)只會(huì)讓家長(zhǎng)的努力得不償失。

7.盡量給孩子多讀書(shū)，而不是反復(fù)讀一本?

答案：否

在孩子學(xué)會(huì)某一件事之前，必須有一個(gè)反復(fù)的熟悉過(guò)程。對(duì)于一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，孩子可能得聽(tīng)很多遍才能真正達(dá)到熟知的程度，從而更好地理解這個(gè)故事。這個(gè)過(guò)程同時(shí)也是孩子建立自信心的關(guān)鍵：在一個(gè)孩子的世界里，很少有他們能夠完全掌握并能提前預(yù)知的事物，而一個(gè)他們熟悉的故事卻能給他們帶來(lái)一定的掌控感。所以，家長(zhǎng)們面對(duì)孩子每天拿過(guò)來(lái)的同一本書(shū)或問(wèn)的同一個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不要不耐煩。

8.讀繪本時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)完全遵照書(shū)本上的內(nèi)容來(lái)讀，不要自由發(fā)揮？

答案：否

只講繪本上的，繪本上沒(méi)有的就不講了。所以遇到像《蹦》這樣全書(shū)只有1個(gè)字的繪本，就只能懷疑人生了。

要和孩子有互動(dòng)，比如說(shuō)讓孩子指認(rèn)繪本里面的物品，讓孩子學(xué)繪本里動(dòng)物的叫聲，提問(wèn)孩子一些開(kāi)放性問(wèn)題，再高級(jí)點(diǎn)，就是讓孩子把故事復(fù)述一遍，或者是看個(gè)開(kāi)頭，讓孩子猜后邊的故事情節(jié)。

其實(shí)繪本是讓孩子認(rèn)識(shí)世界的橋梁，最終還是要和生活結(jié)合。就好比，女生不能活在偶像劇里，孩子也不能活在繪本里。大家可以把生活中的經(jīng)驗(yàn)和場(chǎng)景代入，讓孩子更好地理解繪本的內(nèi)容。

9.給孩子讀繪本時(shí)，家長(zhǎng)地道的口音最重要？

答案：否

相比起口音是否地道，更重要的是家長(zhǎng)是否能夠把繪本讀得聲情并茂。

讀繪本的時(shí)候最怕的就是面無(wú)表情直接照著生念，仿佛木頭成了精，堪稱(chēng)最貴的繪本朗讀器。總結(jié)下來(lái)就是，拒絕AI智能式讀繪本。

讀的時(shí)候要聲情并茂，像小時(shí)候老師讓你有感情朗讀課文那樣，抑揚(yáng)頓挫，必要的時(shí)候還要配上表情和動(dòng)作。繪本的角色高興了，你也高興，角色傷心了，你要嚶嚶嚶地哭。我每次給小丸子讀繪本的時(shí)候，都感覺(jué)自己像一個(gè)二百斤的孩子。如果大家不好腦補(bǔ)這個(gè)畫(huà)面，那么可以參考下面這個(gè)視頻。

10.當(dāng)孩子自己會(huì)讀書(shū)以后，家長(zhǎng)就不用給孩子讀了?

答案：否

如同不進(jìn)行親子閱讀，早早的結(jié)束親子閱讀也是錯(cuò)誤的，即便孩子已經(jīng)有獨(dú)自閱讀的能力。因?yàn)樵?3歲之前，孩子的聽(tīng)力水平發(fā)展要高于他的閱讀水平，也就是說(shuō)比起他自己看書(shū)，他能更好的理解從你口中聽(tīng)到的詞匯和概念。并且，聽(tīng)家長(zhǎng)閱讀，也能進(jìn)一步豐富孩子的詞匯量，在任何年齡階段（或許在進(jìn)入叛逆期前），孩子還是更喜歡和你一起讀書(shū)。

對(duì)完答案后，給自己評(píng)一個(gè)分?jǐn)?shù)，每答對(duì)一題記10分，看看媽媽們得到多少呢？

英文繪本，本質(zhì)上也是孩子的「童書(shū)」，讀它并不是單單為了多學(xué)幾個(gè)英文單詞或幾句英文表達(dá)（當(dāng)然，這也是重要的），而是它為你打開(kāi)了一扇窗。通過(guò)這個(gè)窗戶，你能看見(jiàn)更大的世界和更多元的風(fēng)景。

家長(zhǎng)陪孩子讀繪本，能夠幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立正確的三觀，激發(fā)孩子的想象力創(chuàng)造力，鍛煉孩子的邏輯和表達(dá)能力，同時(shí)也使親子關(guān)系更加緊密，這樣一舉多得的好事，快和孩子一起行動(dòng)起來(lái)吧！