怎么教小孩學(xué)英語(yǔ)？相信不少父母正在為這個(gè)問題所煩惱，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是家長(zhǎng)們的寶貝，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)自然不能放松，特別是讓人頭疼的英語(yǔ)學(xué)科，下面我將針對(duì)兒童學(xué)英語(yǔ)的常見問題給大家作一個(gè)全面的解答。

一 、為什么要讓孩子學(xué)英語(yǔ)？

孩子要不要學(xué)英語(yǔ)，這不是一個(gè)選擇題，因?yàn)槲覀儧]有選擇！

我國(guó)義務(wù)教育規(guī)定學(xué)校從三年級(jí)開始就開設(shè)外語(yǔ)課程直到高中畢業(yè)，絕大多數(shù)學(xué)校都選擇英語(yǔ)。所以不管我們?cè)覆辉敢?，孩子在學(xué)?？傄獙W(xué)，總要面臨測(cè)驗(yàn)，考試和升學(xué)的壓力，以其爭(zhēng)論這個(gè)不在我們掌控下的學(xué)不學(xué)，不如讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)快樂有效的發(fā)生。但這些我們的孩子往往是理解不了的，作為家長(zhǎng)，老師，讓孩子從小有感情的學(xué)習(xí)英語(yǔ)就成了我們要做的事情。

二、孩子為什么要學(xué)英語(yǔ)？

上個(gè)問題是從家長(zhǎng)角度提出的，那這個(gè)問題就是從孩子角度提出的。

我自己也很愛問我的學(xué)生，“你們?yōu)槭裁匆獊?lái)到我這里學(xué)習(xí)英語(yǔ)？”很多孩子面露無(wú)奈的告訴我：媽媽讓我來(lái)，我就來(lái)了！難聽的還有：媽媽逼我的！有的說(shuō)：家里無(wú)聊，來(lái)這里上課還有同學(xué)可以陪我玩。只有個(gè)別的是:我覺得英語(yǔ)很好玩！有些小小孩更有趣：我喜歡Miss Wang教我們唱英文歌！......孩子們學(xué)英語(yǔ)的理由五花八門，但我可以感受到的是，越小的孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果越好，孩子們沒有考試壓力的時(shí)候?qū)W習(xí)狀態(tài)越放松。每天晚上，聽著我小小班的學(xué)生在微信群里給我還課的語(yǔ)音，聲音稚嫩中帶著清脆，愉快，自信和驕傲，哪怕是讀錯(cuò)的，都錯(cuò)的那么自信，嗓音聽起來(lái)舒服極了。完全沒有大一些孩子的猶豫不決和磕磕碰碰，唯唯諾諾，讓累了一天的我疲憊一掃而光。曹文教授分享的這句話我很喜歡，“Knowledge only becomes poweful when you share it with others（知識(shí)只有和別人分享時(shí)才變得有力量）”，這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與生俱來(lái)的社會(huì)秉性。所以英語(yǔ)本身對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)真的意義不大，但如果孩子們和別人分享所學(xué)到的知識(shí)，學(xué)習(xí)就變得有意義了。而每天我要孩子們還課到微信群其實(shí)就是讓孩子們來(lái)分享所學(xué)知識(shí)。即使家長(zhǎng)把孩子交個(gè)一個(gè)非常棒的老師，家長(zhǎng)也絕不能對(duì)孩子的英語(yǔ)不管不顧，這不是說(shuō)家長(zhǎng)要會(huì)教或指孩子學(xué)英語(yǔ)，而是一定要關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并且分享他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有分享，有關(guān)注，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的意義就在此。英語(yǔ)是親情。平時(shí)每天的看似一個(gè)簡(jiǎn)單的微信還課，可以看出很多的東西，除了分享，展示，和父母在手機(jī)使用中的協(xié)調(diào)，還包含著堅(jiān)持，自信品格的鍛煉。這些期望，我平時(shí)偶爾也會(huì)和孩子們嘮叨幾句，但只是很少，因?yàn)槲也幌胱约鹤兂梢粋€(gè)每天拼命用這些所謂的理由“逼迫”孩子學(xué)英語(yǔ)的老師。我只是想我的孩子們，每天重復(fù)，每天堅(jiān)持，每天自信的分享，和同學(xué)，和家人，和老師，并把這件事練成習(xí)慣，做成理所當(dāng)然，順其自然。

三、孩子為什么不喜歡學(xué)英語(yǔ)？

當(dāng)我們把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)做學(xué)英語(yǔ)，孩子們就不可能會(huì)喜歡。

孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其是啟蒙階段，興趣是第一要素，我們要在這方面上下足功夫，而不是操心到底學(xué)會(huì)了沒有。

就像我很喜歡帶我的學(xué)生唱英文歌，和他們分享我看到過(guò)的很打動(dòng)我的電影片段，比如《公主日記》，第一部里米婭決定當(dāng)公主的演講，第二部里米婭決定不嫁給自己不愛的人獨(dú)立當(dāng)女王的演講片段，從第一次看電影到現(xiàn)在，每每看到或聽到這些片段，我都感動(dòng)得熱淚盈眶；還有《三傻大鬧寶萊塢》里蘭徹的很多充滿愛但很有哲理的語(yǔ)段......像這些電影片段，我的電腦換了好幾臺(tái)，但每一臺(tái)電腦里我都會(huì)保存，因?yàn)樗钌畲騽?dòng)了我，我也相信也會(huì)有學(xué)生為之動(dòng)容。像《怪物史萊克》里的donkey，《蟲蟲特工隊(duì)》等里很多有個(gè)性的發(fā)音，我也會(huì)讓孩子努力去模仿，感受語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這些看似與我們考試無(wú)關(guān)，但也正是這些看似無(wú)關(guān)的內(nèi)容，讓我的學(xué)生掌握了疑問句的語(yǔ)調(diào)，理解了正直和愛，也激起了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。努力擺脫讀單詞，抄單詞，讀句子，抄句子的枯燥無(wú)味的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式。

四、怎樣讓孩子喜歡英語(yǔ)？

每個(gè)人都有與生俱來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，如果孩子不喜歡學(xué)英語(yǔ)，一定是我們做錯(cuò)了什么。

英語(yǔ)，數(shù)學(xué)和一項(xiàng)專長(zhǎng)（比如樂器）是我們最愛讓孩子課外學(xué)習(xí)的三樣本領(lǐng)。這其中，數(shù)學(xué)并不是每個(gè)孩子都有靈性，而且它是和認(rèn)知發(fā)展緊密相連的，4歲的孩子再有數(shù)學(xué)頭腦，我們都不可能教他學(xué)代數(shù)。樂器更是對(duì)孩子的天賦有要求，一般人會(huì)彈會(huì)拉容易，達(dá)到專業(yè)級(jí)別就鳳毛麟角了。只有英語(yǔ)，不要靈性，不要天賦，因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)能力是每個(gè)人與生俱來(lái)的本領(lǐng)，很小的孩子，也可以毫無(wú)障礙的學(xué)習(xí)語(yǔ)言。所以我們要做一個(gè)有心的父母，有心的老師。把孩子的興趣點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，不僅能夠讓孩子愛上英語(yǔ)，說(shuō)不定還能夠強(qiáng)化他們的愛好。一個(gè)孩子在不同年齡段以及同一年齡段的不同孩子會(huì)在某些方面表現(xiàn)突出，有些方面表現(xiàn)較弱，這就是為什么我們會(huì)在低年齡段英語(yǔ)教學(xué)要借助圖畫，視頻，動(dòng)作，手工以及歌曲歌謠等方法來(lái)激發(fā)孩子們的興趣。（多元智能理論）

五、孩子學(xué)英語(yǔ)會(huì)影響母語(yǔ)學(xué)習(xí)嗎？

如果我們對(duì)比一下孩子每天漢語(yǔ)和英語(yǔ)的輸入和輸出量，我們就不會(huì)問這個(gè)問題了。

我們的孩子漢語(yǔ)沒學(xué)好，是因?yàn)榛撕芏鄷r(shí)間去學(xué)英語(yǔ)嗎？我們之所以花那么多的時(shí)間去學(xué)英語(yǔ)還沒學(xué)好，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)或是教學(xué)的方法不對(duì)，我們之所以漢語(yǔ)沒有學(xué)好，也許是同樣的原因。中文和英文屬于不同的語(yǔ)言體系，相互干擾非常有限。也許孩子們?cè)谕瑫r(shí)接觸漢語(yǔ)拼音時(shí)和英語(yǔ)字母會(huì)產(chǎn)生一些混淆，但只是暫時(shí)的，不會(huì)影響長(zhǎng)久的。

六、英語(yǔ)是不是很難學(xué)？

語(yǔ)言學(xué)習(xí)無(wú)所謂難易，只關(guān)乎怎么學(xué)，學(xué)什么。

漢語(yǔ)是由筆畫組成，要寫對(duì)，寫好漢字，必須要做大量的練習(xí)。英語(yǔ)是由26個(gè)字母組成。單詞都遵循一定的拼讀規(guī)律對(duì)26個(gè)字母進(jìn)行不同的排列組合，要拼對(duì)必須掌握拼讀規(guī)律，而不是死記硬背字母組合。所以記憶單詞不是靠抄寫，而是靠拼讀。英語(yǔ)單詞拼寫首要不是筆上的功夫，而是嘴上的功夫。所以掌握有效英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的，這個(gè)時(shí)候可以幫孩子找一個(gè)外教老師，讓孩子從小就能學(xué)到純正的英語(yǔ)口音及知識(shí)，阿卡索外教網(wǎng)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，他們采用的外教一對(duì)一的教學(xué)方式，針對(duì)孩子的英語(yǔ)水平及性格特點(diǎn)，制定相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案，確保每位孩子的英語(yǔ)水平得到提升，在這里也順便分享一下他們的試聽課，注冊(cè)就會(huì)贈(zèng)送免費(fèi)試聽課一節(jié)，還有免息分期券等著大家哦：

http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm?search=2064769（少兒英語(yǔ)）

http://www.krbn.com.cn/lps/fq.htm?search=2064769（免息分期）

七、你父母英語(yǔ)不好，對(duì)孩子有影響嗎？

只要不當(dāng)孩子的英語(yǔ)老師就不會(huì)有影響，而且我們?yōu)槭裁床桓⒆右黄饘W(xué)呢？

如果我們和孩子一起學(xué)，孩子肯定會(huì)比我們學(xué)得快，學(xué)得好，比我們記得牢，甚至?xí)蔀槲覀兊睦蠋?，給我們糾音，這沒什么不好，反而會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

八、課內(nèi)英語(yǔ)和課外英語(yǔ)有什么不同？

一定不同，我們讓孩子上課外英語(yǔ)才有意義。

如果孩子只學(xué)課內(nèi)英語(yǔ)，必定會(huì)有缺失。缺失什么呢？我國(guó)的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)遵循的是國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，全中國(guó)都要符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那標(biāo)準(zhǔn)肯定不能定得太高。那就意味著孩子再有能力，老師再智慧，孩子的英語(yǔ)水平就定格在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上了，但事實(shí)是，只要起步早，走對(duì)路，孩子完全可以輕而易舉的超越這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

再者，我們的中小學(xué)教育基本上是大班教學(xué)，30人算少的。而語(yǔ)言教育，尤其是啟蒙階段，小班教學(xué)更能讓老師關(guān)注到每個(gè)孩子，讓孩子有充分的機(jī)會(huì)練習(xí)，打好基礎(chǔ)，這非常重要。

還有，課程標(biāo)準(zhǔn)不能頻繁跟換，教材也不能頻繁變化，這就意味著青少年英語(yǔ)教學(xué)方面的探索和創(chuàng)新不能及時(shí)體現(xiàn)在課內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)中。

孩子的思維是多元化的，課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)什么，怎么學(xué)，我們無(wú)法選擇，但是課外英語(yǔ)我們完全可以自己做主。

九 如果孩子的英語(yǔ)水平超越了課內(nèi)，上學(xué)校英語(yǔ)課會(huì)不會(huì)沒有興趣？

有可能，需要妥善處理。

讓孩子尊重老師。英語(yǔ)超前的孩子會(huì)在學(xué)校的英語(yǔ)課上充滿自信，而這種自信也可以帶到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

以上就是關(guān)于怎么教小孩學(xué)英語(yǔ)的一些常見問題及解答了，希望能給正在給孩子啟蒙英語(yǔ)的家長(zhǎng)們提供一些幫助，讓孩子順利的學(xué)好英語(yǔ)。